“从此，我们就是正高级教师了，相当于大学教授。”长春市树勋小学教师金玉茶激动地说。日前，吉林省向59名中小学教师颁发正高级教师专业技术资格（职务）证书。吉林省首批中小学正高级职称教师产生。
作为全国中小学教师职称制度改革试点省份，吉林省2013年推进中小学教师职称制度扩面改革，建立统一的中小学教师职称制度，设置正高级职称。此次改革的目的是吸引和激励更多优秀人才终身从事教育事业。（记者祝大伟）
“从此，我们就是正高级教师了，相当于大学教授。”长春市树勋小学教师金玉茶激动地说。日前，吉林省向59名中小学教师颁发正高级教师专业技术资格（职务）证书。吉林省首批中小学正高级职称教师产生。
作为全国中小学教师职称制度改革试点省份，吉林省2013年推进中小学教师职称制度扩面改革，建立统一的中小学教师职称制度，设置正高级职称。此次改革的目的是吸引和激励更多优秀人才终身从事教育事业。（记者祝大伟）
