“传、帮、带”传承中医文化

图为首都医科大学附属北京中医医院党委书记、副院长信彬做客新华网。杨锘 摄

    【主持人】中医人才培养方面的话题，您在北京中医医院担任党委书记和副院长，大家觉得中医还是老的好，中医还是一个经验医学，现在引入科学的理念，中医不需要更多经验的部分，但是大家还是认为老中医的经验更丰富，下的方子更准。怎么样把年轻人留在中医的舞台上，是不是面临比较大的问题？

    【信彬】说起人才问题，大家都关心自己行业的发展和建设，各行各业发展的核心是人才的问题。中医是祖国医学的传统医学，作为国家的国粹，包括京剧、工艺美术。如何培养出国医大师这个层面呢？大家可能谈到“大家”、“大师”，“老”不是单纯的年龄界定和概念，“老”一定是有丰富的理论基础，特别是中医传统的理论基础。同时富有很高、很丰富的临床治疗经验，这样才是老中医。在人才培养方面，北京中医医院秉承北京地区和全国的名老中医，包括北京的四大名医，他们所有的弟子传人在北京地区，在解放初期成立北京中医医院都汇集在这里，使各个中医流派在北京中医医院得到了更好的传承。中医的“大家”不多，但是“大家”要正确的认识这件事。我们高中毕业之后参加大学考试进入中医院校，进行规范化培训，通过医师、主治医师进行培养，我们按照党管人才、管宏观、管协调、管服务，从党委系统结合中医的特色，比如借鉴京剧界这些传统的经验，比如独创“团队带团队”，把年轻的医生通过一个团队的老中医进行传帮带，使得老中医的经验得到传承和发扬，这是我们中医院的一个特点。

    中医的继承和培养方面，除了学院教育之外，补充的应该是师承，之前是老师带学生，是父传子，老师带徒弟，是手把手，有一个很准确的继承。让老师信得过年轻人，年轻人也热爱中医，才能更好的把中医这项事业继承下去。团队带团队是我们的特色，除此之外，还有师带徒的学习，才能更好的把中医继承下来。中医在人才培养的过程当中，特别强调中医的学生和中医的临床医生要通过SCI论文和重大课题评选职称等问题会阻碍中医人才的培养，应该是由中医行政管理部门和国家的人才管理部门对这方面结合中医的理论体系和特点制定出评价体系，才能保证中医人才不按西医的办法和标准去评判。中医应该有自己一套比较科学、严谨，特别是体现传统特色的中医人才培养有一些政策的保证，使他们在今后学习过程当中能够脱颖而出，成为一个名医，成为一个国医大师。 

   中医自然是一个体系，在中医的人才培养上既要有学院教育也应该补充师带徒教育。北京中医医院独创“团队带团队”的中医人才培养模式，学生在有一定临床经验之后，我们再给他们配名老中医，进行三年、五年的传帮带，这是“团队带团队”中医人才培养的新途径。我想特别强调师带徒这一块，中医的特色和临床实践更丰富，在今后的发展过程当中，比如职称和今后发展会受到职称的影响。进行这部分人才的培养是我们的一个方向，希望在政策保障机制上有一个更好的平台，中医主管部门制定适合中医人才晋升的独立体系。