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农村教育的“萎靡不振”，全民教育能过关吗？

网友评论：

小老百姓说事：简单地把城乡教育一体化等同于农村教育城镇化的做法，不仅导致城镇超大规模学校、超大班额、城镇学校教师的过重负担和小学生亲情缺失等现象，还使居住偏远的农村弱势群体承担了撤点并校所带来的额外支出，这既损害了农民的教育利益，也有违背教育自身的发展规律之疑。[详细]

明媒正娶不出嫁：农村校园变得冷清了许多，老师几乎很少有新生力量，生源大多也被城里学校的近距离招生给遴选了多次，勉强维持教学成了农村教育不得不面对的“烫手山芋”。农村学校日益荒芜凋敝，农村教育出现了“城挤、乡弱、村空”的危局，农村教育与时代发展何以产生如此大的背离呢？

独芳自赏：农村学校锐减，基层教育“攀富”，给“教育公平”带来了新的挑战。

ben7：撤点并校背后的潜台词，是乡村作为愚昧落后文化的载体，不利于下一代的成长。 是从娃娃开始就切断了他们与乡村文化的哺乳关系。由于中国几千年的乡村文化第一个老师是他的母亲，另一个老师是他们的乡村生活。让学校离村进城，从小学就开始寄宿离开母亲的教育，很轻易地改变与切断了中国乡村文化的传承通道。乡村文化失落一定是好事吗？