“择校”、“补习”、“竞赛”……一切规则都源自于四个字“应试教育”。学生因为考试而学习，教师因为应对考试而教育学生。在商品经济社会，教育资源分布不均，优劣悬殊，家长们一个个都望子成龙，望女成凤。“教育潜规则”也就大行其道。从另一个角度讲，“教育潜规则”也是被逼出来的。被学生和家长的“自愿”逼出来的。

    醒来的时候：广为人知的教育潜规则不仅需要曝光，更需要如何去解决，如何将利益粉碎。解脱孩子解救教育。不能只停留在声讨，停留在曝光，教育潜规则是秃头上的虱子明摆着，是众所周知的社会诟病，我们的教育理念、教育方法已经被潜规则所束缚，不注重培育学生的独立思想和自由精神，不注重公民意识培养和独立人格塑造，所培养的和所需要的人才存在严重脱节。教育潜规则以及潜规则的利益链，让教育让孩子承受的太多。 [详细]
    贪恋苦咖：教育弊病在学生、在家长、在教师、在教育机构、在教育主管部门，还是在个别领导？每个部分都有责任，可造成的结果已经不是每一个部分能够承受的。“教育潜规则”让中小学生过早的认清了中国的“基本国情”，并迅速的“畸形成长”。新的教育部长走马上任会带来怎样的新变革呢？只盼莫穿新鞋走老路。

    碧翰烽：时至今日，升学率的高低仍然决定着一个学校名气的大小，分数仍数是绝大多数学校衡量学生素质的唯一标准，也是能否进入快班或实验班的唯一标准，学习好的学生不仅可以享受到免学费的照顾，还可以拿到奖学金，学习差的学生自然成了“谁都不待见的大多数”，这里面固然有传统教育体制落后的因素，但全民应试教育在中间起到推波助澜的作用的确非常巨大。传统教育陋习不改，素质教育就只能是一句空话。 
    清雨红枫：中小学教育潜规则的盛行，根在存有诸多弊端的现行教育体制上，以及潜伏在教育体制下的利益之手。当利益主宰教育时，各种唯利是图的教育手段便会层出不穷，即使政令禁令再多，教育机构同样会换汤不换药地换个马甲重新再来。所以，只有挖出教育体制上的深层病灶，做到标本兼治，才是杜绝教育潜规则盛行的根本出路。