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在桑梓园中诗意地栖居
曾经听到很多人说当老师真苦,真穷,也曾经看到很多老师中途就改行从事其他职业。每当耳闻目睹这些,我都付之一笑。
我也是个人民教师,教师的穷与苦,我是深有体会的。但是仔细想想,现在教师的待遇应该还是可以的,比上不足,比下还是有余的。如果我们一心拿自己去跟大老板大富翁去比,我想那是自己找难受,人比人气死人嘛。
人是要有点精神的,如果说这个世界,人才最宝贵,那么还有什么比培养人才的职业更高尚的呢?
一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水诚滋
桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。
这副对联深深地打动着我,影响着我。我想无论从事何种职业,关键是有一个良好的心态。我是个中学语文教师,我也热爱文学,所以我觉得我的兴趣与我所从事的职业是那么的浑然一体,我用文字来表达我执教的感受……(王纪金)
有一种教学艺术叫放弃 宁夏海原一中 蒋妙龄
在教学中,有许多老师往往这也放心不下,那也放心不下,一味地讲,一味地解释,其实这种做法是不可取的。新课程需要教师们转变观念,但许多教师的观念就是转变不过来,究其原因便是不会放弃,总把学生当“孩子”看,一切都会或大部分活动都让老师包办代替了,老师们讲得头头是道,学生们听得糊里糊涂,许多学生在此“受罪”。这就与包办的婚姻不幸福是一个道理。所以在教学中学会放弃,大胆地放弃,该让学生做的教师绝不包办代替,这样做的结果学生肯定喜欢,这样的教师是受欢迎的教师。老师,谁不爱自己的学生!作为教师都是爱自己的学生的,只是爱的方式不同罢了。我们都有这样的体会:一节自己感觉不怎么样的课学生倒是收获不少,一节自己觉得讲“美”了的课不见得就是成功的课。有一句歌词唱得好:“该出手时就出手......”作为教师,我认为“该放手时就放手……”如,我在讲北师大版七年级数学(上)第一章《丰富的图形世界》时,放手让学生自己去探索、去研究,再合作、再交流。我的做法是让学生用土豆、黄(白)萝卜等物切成所需要的几何体,在需要得到截面时自己截,在需要搭几何图形时自己搭,让学生边操作边交流。这样做的结果学生学得很轻松,而且接受也快。如果把这一章让老师讲,而且讲得天花乱坠,恐怕学生也会不知所云,糊里糊涂。所以老师只要做到引路,让他们如何操作,如何合作就行。所以放手让学生做,去探索,去研究,收效要比老师讲解要好得多。当然,有许多知识还得老师讲,那时学生没法探索的东西。古人说:师者,传授、解惑也。其实,师者,不只是传授、解惑也。
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