■冰冻三尺，非一日之寒.

  ■ 中央领导多次强调,构建和谐社会,如果社会上有黑恶势力存在,而且有保护伞,特别是没有被揭露出来的保护伞,这些才是阻挡中国构建和谐社会的一只拦路虎,此虎不除,民不得安定,国不得昌盛,而此虎就是部分腐败的党政领导,所以中国要把反腐败,不能只反经济上的腐败,而且要更加注意这些势力上的腐败,只有严打严惩这些腐败,民才得安,国才得宁,而反对这些腐败就应该是一把手负责制,如出现黑恶势力猖獗的地方,一把手就应该负责主要责任,直到至刑事责任。

  ■从此案看，中央提出建立和谐社会是高瞻远瞩的；什么是和谐社会，鄙人以为理解老百姓生命财产安全得到保障是最起码的，决策者和当权者除了致力发展经济外，平衡解好决治安、环保、教育、计划生育等问题是根本；也就是说，当权者和公务员们们既然领着国家的俸禄，连老百姓反映多时的治安这样的问题都解决不了，那考核就是不称职、不合格，那责任者就该下台、下岗。因此，此案涉黑违法的派出所长被拘了，那些不作为的公安局长、市长、书记们自然也应依照中央精神被追究责任，应该有相关领导被“一票否决”。
 
  ■事事要中央过问才办理,那地方政府,司法机关干什么了?这些地方官应该辞职,中央必须下决心了,否则国家变成没规矩了,任其泛滥,后果不堪设想。这于建设小康社会是格格不入的. 
 
  ■什么都要中央领导批示，老总啊！你们太累了！

  ■这说明我们基层的政府、官员们、不作为、腐败到了极点! 为什么一定只有领导批示才能有效果呢?难道法律,法规在这些基层政府里就只是废语吗?由此看来中央应该加大民主,举报在基层的作用,让党员发挥作用,给党员直接向党中央举报的权利,对于党员的举报要委派专人处理,并明查暗访,同时,将结果提交公安机关,督促他们及时的处理. 对由基层反映上来的真实问题,可以按照党内的相关规章,追究省级,市级领导的责任,由此一级一级的追究下去.

  ■假若中央领导没有批示,那么就让恶势力就这样下去了?!这不是我们的悲哀吗?我十分坚信,当地的公安系统是一个腐败的机构,特别是公安局的领导负有重要责任,因此,应该严肃处理公安部门的领导班子和主要领导的责任。

  ■更为严重的是我们的孩子都知道“当官”的比人高一等，可以为所欲为，摆起架子训人！

  ■不想当将军的士兵不是好士兵。

  ■这个女孩子想法很正常,我的孩子就问我,谁能管住他的爸爸,我说是院长,他就说将来当院长.后来又问谁能管住院长,我说是卫生局局长,他又问谁能管住局长,我说是市长......后来他问我中国最大的官是什么,我说是国家主席,他就信心十足的说要当国家主席.我就告诉他:几位国家领导人是哪所大学毕业的,你要向他们一样好好学习,上名牌大学,同时平时要和小朋友友好相处,和老师多交流,要具备高尚的品德等等。这需要慢慢讲述。就向美国9岁男孩决心在35岁当总统一样,这是孩子的一个天真想法,但这个天真想法能否实现,是需要家长,老师的精心呵护和引导。难道他们都有错吗?那些认为这个孩子有病的人,你们在年少时有类似的想法吗?

  ■鄙视这种诋毁教师的人，现在的记者、文人为什么都喜欢在这些问题上做文章呢？ 因此，我们可以说，“１６岁女孩想当教育部高官”是教育的悲哀，真正需要“做心理咨询”的，不是不谙世事、“总会出错”的孩子，而是那些屡屡贬损学生人格的教师。 “因此”、“我们可以说”、“那些”、“屡屡”……教育变成现在这个样子，那些屡屡抓住这些负面新闻大做文章的写手们，你们发挥了什么作用呢？ 教师不能再像以前那样说一是一了，也不能再捧出严师出高徒的古训了，他们必须是愉快教学，鼓励教学，甚至是哄着学，求着学。否则，伟大的祖国的花朵和未来就会以死相逼；否则，他们就会举起社会上多如牛毛的保护伞向教师开炮！大家不知怎样理解，一个心理从内到外都裹着厚厚的铠甲的学生，教师怎么好走入他的内心世界去教育他呢？

  ■16岁想当教育部高官怎么了?甘罗12岁就当上秦国的宰相了．我看有的官员连１６岁的孩子都不如！吃喝赌玩当成宝，知识能力像根草。我们能靠这种人全面小康吗！？

  ■此事说明官在我们青少年心目中是什麽印象!这实在太可悲啦!我们整天教育:人民的勤务员,人民的公仆!结果却是－－官是管人的!

  ■少年想当高官并不是什么幻想，而是一种理想，应当加以诱导鼓励的。应当对他们说清楚，当官是要有社会责任感、有道德，又有工作能力的，而不是整天训人整人、拉帮结派、想方设法牟取私利的。这个女孩子想当教育部高官是希望整顿教风，这是一种很有现实意义的理想，有什么不好？目前有这种精神的教育行政官员好像不多，更多的是谋求权势地位、敷衍塞责罢了。多年来我们不断鼓励学生去做工务农，而我们自己却总在窥测方向，努力谋取一关半职，升了一级还想连升三级，月薪三千元还想改为年薪三十万。这样的官员就是受教育不足，不知自己是干什么的。怎样去争取担任公职，担任公职要预备什么品德和能力，怎样去锻炼这些品德和能力，是教育工作题中应有之义。不知道我们为什么总是回避这种正当的教育，老是王顾左右而言他。我们没有发现过想当主席、想当总司令、想当马克思主义理论家的小孩，就说明我们的教育有点不够正常，缺乏激励机制。这个女孩没有什么精神病，很正常，如果她能把功课学好就更好了，敝人寄厚望焉。

  ■如果把这钱省下来，能……

  ■老百姓的心在滴血！

  ■一个县的副职，甚至一个科局的副职，你在单位有多大权，地球人都知道！到国外能干什么？如果出国成为福利，用浪费一词不如用腐败一词更恰当！

  ■怎么样控制公费出国，值得研究啊，假公济私，明明是出外国去旅游，却硬要说去考察培训，能出国的人是些什么人呢？还不是在位的有权者，他们是不是共产党员呢？共产党员先进性教育不知道会不会对他们起作用啊。他们对部下说得多好听啊。什么求真务实、见到实效，毛主席说过：“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党最讲认真。”

  ■今年中央提出要建设和谐的社会，可不能光落实在嘴上，国家的财政支出理应向人大、向社会公布。国家财政部应对上年度的政府行政开支向全国人民作一汇报，反腐反腐，中央首先做出表率，人民有知情权，我们热切的希望中央的领导尊重人民的人权，成为反腐败的先锋，言行一致的好政府。

  ■现在有的旅行社就是打着考察的幌子，组织干部公费出国旅游，还有的县乡都在组织出国考察。出去的人连英文字母都不认识，纯粹是旅游！这些都是在浪费老百姓的血汗。

  ■想想那些失学的儿童，想想那些没钱看病的群体，想想那些下岗失业的人们，减少一些公费出国旅游可以解决多少困难。

  ■大家都在谈论科学发展观，这样不科学、违背常识的事，是谁决定的，应该开除谁的公职，并追究刑事责任。我们的法律，多年来，只能管一管老百姓的打架斗殴，管不了当政者的肆意妄为。这样的法律，应该进行完善。不是要依法治国吗？其实，依法首先是施政者的依法和对施政者不依法的追究。没有这一条，依法治国从整体上就是空的，就是假依法。

  ■朋友们,大家不要忘记曾经在孔子故乡发生的用水清洗文物古迹造成无法挽回的损失的故事,就可以明白现在的政府有关部门需要多多学习一些基本的知识,不应犯如此低级的错误.

  ■这是典型的执政能力差、执政水平差啊！还早着呢！君不见，黄河、长江上游生态的破坏，三峡大坝对长江整个生态的破坏。。。。。。唉！

  ■“外耻内愚”高度概括！圆明园的焚毁，南京的大屠杀都是国耻问题！他记载了国弱遭欺凌的历史！我建议应将这两个事件的其中一件发生日定为国耻日，应把每年国庆节放的防空警报在这天拉响，以警示国人不要忘记那悲惨的历史！？可悲啊！圆明园建筑是集东西建筑文化精华之大成，他的选址当然考察了自然水系。而建筑物已被英法联军焚毁了，是侵略者的罪过！那末他的自然水系日见枯竭又是谁之过呢？曾经有些建筑人士提出圆明园应恢复，以展示他昔日的辉煌。而有识之士则说保持现状以警示后人，永世不要忘记这国弱就挨打的历史教训。请问在这样严肃的地方能划船游玩吗？能和创收、增加福利待遇挂钩吗？侵略者只能破坏地表建筑！而自然水系是破坏不掉的。这与后人无节制开采地下水是分不开的，什么新技术衬砌。简直是非不分，愧对历史，老祖宗没用新技术，一湖清水碧波荡漾，今天的新技术只能换回一坑臭水。想办法留下一湖清水吧！让他来洗掉圆明园的历史耻辱，以此来陶冶国人的爱国情操。市场经济情况下，不能将什么都一包了之！

  ■在圆明园做防渗这种做法是弊大于利的，仅仅能带来“防渗”这个效果，但对于水体循环、景观建设、以及周边生态系统的平衡发展都会带来很大的负面影响，因此从长远来看，这样作只是治标不治本，劳民伤财。

  ■我不敢相信，所谓的专家（兰州大学生命科学院专门从事生态学和中国古典园林研究的学者）是如何操纵媒体的，无知的地气之说是如何能够满足对待新事物的严肃性。如果有人告诉一下所有发达国家，都在推广应用防渗技术，我们是否会歇斯底里的糟踏新事物！我们的教授们需要了解当今科技的水平，我们的人民需要科普，有时候，无知是无知的扩音器！！！

  ■所谓发达国家都在推行的防渗技术本身没有可质疑的。我们所质疑的是该技术是不是什么场合都适合用？我认为圆明园就不合适应用这种“先进”的技术。（应该提出理由）首先生态环境会遭到破坏（主观的捏造）。其次投资是不是太夸张了？（这是国家招投标，有问题可以审计）怎么就能上马呢？（缺水的中国北京）那只笔含金量这么高，说批就批了，我们国家钱太多的没地方花了么？从这一工程上可以看出，还有多少类似工程？

  ■重要的是政府要出面拿出一个正确的决定,一切应遵循科学,按科学规律办事!