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各高校每年在各省市的招生人数不相同，导致各地录取分数线差异极大。刚从北京回汉的全国人大代表洪可柱告诉记者，他和另外30名人大代表为此提交了一份建议案：进行春秋两次高考，秋季为全国30所名校联考，每所名校在全国各地的分数线一样。然而分数线被统一了，高考就公平了吗？…… 全文阅读>>>
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分数线不公，就是教育不公
■【思驰】：早就应该统一分数线了。我是90年代初的大学生，当时我们班上有30个学生，来自不同省。我们入学的分数都不一样，高分和低分之间相差有200分之多，我属于高分族，心理就不太平衡，为什么省份之间差别这么大？班上的低分者的分数在我们省连中专的分数线都不够，这太不公平了！
■ 【新华网友】：作为中国的名校，就应该给全国的学子一个公平进入学习的机会．不能成为北京市少数人的学习资源．此提案非常好！
■ 【卜平】：非常赞成高考分数线全国统一，但有一点不能忽视，必须全国一张卷，否则各自出题、深浅不一，统一这样的分数线仍然也不公平。
■ 【哎，这年头!哎，这年头!】：应该实行统一分数线同时照顾教育欠发达地区,
这样才能体现公平性及教育的均衡发展, 否则, 发达地区教育越发达, 落后地区教育越落后, 特别容易造成某些教育发达地区的独立性和排外性,
教育的两极分化也就越来越大。
■ 【一个贫困的生活者】：最起码要把北京和上海等发达城市和其他发达城市统一！贫困地区照顾。
■ 【新华网友】：高考实施全国统一分数线乃人心所向，势在必行。一年不能分两次考，行政成本太大了，涉及的人太多，劳民伤财。统一分数线可以考虑全部一本高校与部分二本高校全国统一，其余的高校由各个地方互相之间协调名额行了。这样各方面的利益都照顾了，既利于中国高等教育水平提高，又利于各个地方配置多层次的高等教育资源，既满足了中国今后经济发展对高水平技术人群的需求，又满足各个地域对不同层次的技术人群的需求，更促进了社会和谐。
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统一分数线，高考就公平了？
■ 【新华网友】：在当前基础教育资源分配不均衡的情况下，假如就事论事，单独谈名校招生录取分数平等，那就割裂了历史与现实，不是用辨证的观点认识问题了。当然，实现高考分数全国统一划线是历史的必然，但不是现在，而是将来全国经济都发达了，教育资源分配相对均衡后。那时，每个人从基础教育开始，都站在同一起跑线上竞争，那才是真正的公平合理。
■ 【名可名】：简单的统一分数线只对应试教育发达地区有好处，会带来新的不公平，会降低各地搞素质教育的积极性。在国家发展还不平衡的阶段，按各地区人口比例分配各名校招生员额是比较公平的做法。当各地区经济教育发展平衡后，应该有各校自主向全国招生。
■ 【向北方】：论教育公平，应从基础教育就实现，但现在教育不公平从基础教育就开始了！按道理说，我国实行九年义务教育，学校的教育设施、师资力量都是靠国家财政投入。但现在的事实是，全国教育资源分配很不公平，在发达地区，特别是城市，政府的教育投资很大，教学设施相对完善、先进，师资力量雄厚，学生当然能受到良好的教育。但反观那些贫穷的省份，特别是偏僻的农村，别说什么好的教学设施了，就连老师也配不齐，学生连书本也买不起。那么笔者问：同是共和国的儿童，同是长在红旗下，但为什么有的在优质学校读书，受到良好教育，为什么有的连书本都买不起而辍学呢？全国统一分数线，对经济发达地区的考生公平了，但对经济不发达地区的考生仍是不公平的。其实，大学录取分数的不统一，是基础教育不公平的结果，是对基础教育不公平的反哺。
■ 【新华网友】：
分数不能说明问题，关键在能力。现在的教育，学生都围着分数转，许多地方学生进了高中，就是死读书，连电视也不看，每天做题，大脑被完全禁锢和封闭，这样的学生能适应现在的社会吗？到高校去调查问问，高分低能的学生太多了。
■ 【新华网友】：各地的命题不一样，分数也会有差距。如果完全按分数，实际上就是摧残青少年，殊不知，在某些地方，学生死读书，读死书，
培养了许多书呆子，到大学问问，这些高分低能的考生站了多少。如果要素质教育，就不能光凭分数，我知道许多地方的孩子上了高中就没有了休息和娱乐，这种所谓的人民代表实际上是害人。
■ 【老波淘】：统一命题、统一考试、统一阅卷、统一考试时间可以，但是，教育资源分布不均匀，为什么要全国统一高考分数线呢？
■ 【神秘闲人】：这么个改法，只能是从一个极端走到另一个极端！
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