强化监管，维护教育公平，努力实现教育均衡化

    针对黄石九中的乱收费现象，黄石市西塞山区政府迅速行动，已组织区监察局以及西塞山区教育局组成专班，进驻黄石九中调查此事。目前，西塞山区教育局要求该校长公开向社会道歉，将所收费用全部清退。

    灵璧县“贫富班”被曝光后，县教育局也表示，到1月8日，会取缔“贫富班”，退还预收的“赞助费”。同时，相关责任人已经受到处分，并在全县范围内展开清查。

    “老百姓是最讲实惠的，如果学校都很好，他们不会花那么多钱，跑那么的远路去择校。问题的根源是教育不均衡。义务教育是教育问题的重中之重，而教育的均衡发展是义务教育中的重中之重。”２００９年１１月，新任教育部部长袁贵仁针对“义务教育均衡发展”的一番言论，让人期待２０１０年教育领域将在“均衡”上做大文章。

    周运清教授认为，“贫富班”、“贵族班”是人为地制造教育不公平，学校分布已经不公平了，学校内部再人为地分出‘贫富班’来，把有限的教育资源再次进行不合理分配，很容易引起不满。这种现象可能还会存在较长时间，教育主管部门不应该缺位，要加大监督检查力度。

    网友小超指出，事实已经证明，取消“被贫富”，维护教育公平，不能完全寄希望于某些学校负责人“良心发现”，而要有国家强有力地监管。教育、物价等部门应恪尽职守，严格杜绝各种名头的校园“被贫富”以及花样繁多的“赞助费”。

    广东网友毕舸认为，贫富分班是教育产业化的“必然”，而对这一“历史遗留问题”仅仅依靠清理整顿个别学校不过是治标之策，还没有触及教育资源垄断与“市场化”并存等体制性积弊。

    更有网友转引新华社的文章指出：去年９月９日在北京师范大学，“总理讲述了他在基层看到的贫困家庭孩子渴望上学的情景，深情地说：‘无论是做教师，还是做人，都应该有一颗同情心、一颗爱心。同情和爱心是道德的基础。希望我们的学生懂得农民的甘苦，把他们记在心里；希望教育部门、学校和老师更多地关注贫困家庭和孩子。学校的大门是向人人开的。让所有贫困家庭的子女都能上学，真正享有受教育的平等权利，这就是穷人教育学。’”