高考这根指挥棒能改变什么？

    常言道：解铃还需系铃人。高考作文被普遍认为是写作教学的“指挥棒”，那么，是否可以利用一下高考的引导作用呢？2007年最新颁布的《考试大纲》已经有了变化。在作文能力要求的“有文采”一项中，以“用词贴切”取代了以前的“语言生动”，以“有表现力”取代了“有意蕴”。对此，有专家认为，这对考生写作能力的要求更加具体，更加切合学生实际。这表明高考作文从指导思想上开始反对追求华美、堆砌词藻的不良文风。而许多在第一线工作的语文教师则认为，写作教学能否有效地落实文件精神，最终还是要看高考作文命题的走向。何永康认为，作文是考生语文“综合素质”的最直接显示，理应在高考语文中获得更高权重。高考作文命题应该虚实结合，题目可以虚一点，但要求必须要实。如果把“结合生活实际写作”，写进命题要求，那就更好了。

    “文学即人学，语文即生活”，如果这一理念能够反映于高考试卷，或许会促使教师与学生重新思考语文与生活的关系。

[1] [2] [3] [4]