十多年为各种考试而战，一朝进入学风自由的大学，不少学生感到了“失重”：缺少奋斗目标，不会自我管理，遑论学术创新，甚至连基本学分都修不满……

    为了改造这群“太空人”，杭州一高校借鉴美国西点军校的管理理念，成立了“西点素质拓展训练营”（下简称“西点班”）。从早到晚，学生需要全方位地接受来自专职军事教官、学校老师以及学生助管的严格监管。

    在取得明显成效的同时，“西点班”也引发了争议和讨论：本该在自由氛围中如鱼得水的大学生，何需“回炉”过起中学生活？“太空人”现象，是否中国教育的必然产物？

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     上了“西点班”，“太空人”实现“软着陆”

    “西点班”是浙江大学城市学院商学分院的一类特色班。针对目前高校部分学生的自我管理能力明显不足，导致学习与日常生活出现不适的情况，“西点班”采取学校与部队合作的模式，聘请现役军官担任营长，退伍军人担任专职教官，学院指定总支副书记担任教导员，学生政治辅导员负责日常具体工作，优秀学生协助工作。

    与一般大学生相比，“西点班”学生的时间表看起来“很不自由”：早上６点４５分开始早锻炼，如果不按时到，教官会打电话来催甚至到寝室来找；早锻炼后，正常上课，两名学生助管常来巡视，记录汇报听课情况；为避免学生出去上网，晚上６点３０分在专门的教室集中自修三个小时；没有课的时候，教官、辅导员、学院总支副书记会找学生谈心；每个星期上交一篇周记，总结学习心得和不足……

    事实上，“西点班”在试行一学期后就显出了“不自由”的效果：２００６年９月开班时，共有学生约６０人，面临退学的老生和任意指定的新生各占一半。一个学期后，面临退学的老生中有２３人在学业上“起死回生”，重新回到普通班就读；新生中获高分的人数是普通班的２倍，而不及格人数只有普通班的四分之一左右。

    “西点班”学生阮佳萍说，进入大学后，我们从一种被家长、老师管束的重压生活转入到由自己约束的相对自由的生活，目标不明确，缺少了动力。而“西点班”的模式类似于中学，它让我实现了从高中时代到大学时代的“软着陆”。

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◎ “缓松绑”不如“早解放” 

    浙江大学城市学院设立“西点班”，帮找不到人生目标的大学生安心学习，并培养良好的生活习惯与学习规律，效果显著。然而，究其实质却不难发现：“西点班”的模式，不就是高中生活的一种延续吗？那些“失重”的大学生，在“西点班”中重新找回了高中时代的节奏，但是当他们再离开“西点班”呢？他们是否会重新复制一次从高中升入大学后的“迷失”……     【全文】