有这样一群年轻人，他们通过网络聚集在一起，不为利益、不求回报，用实实在在的行动传递“爱”。他们就是安徽义工联盟的数百名义工们。在我国，越来越多的青年像这群义工一样正以积极心态投身于公益事业，然而他们在找到新的价值观、体味慈善的“成就感”时，也面临着重重困难。

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     “一次次辅导下来，孩子们越来越活泼！”

    星期六下午一点，合肥市新亚汽车站，北门换乘站。

    一群看上去都不过二十来岁的年轻人挤上开往郊区长丰县的大巴车，一行二十多人在颠簸、拥挤的车厢中一边小心翼翼地保护随身的行李，一边兴奋地讨论着。“留守孩子”、“游戏”、“快乐动画”等字眼时不时从他们口中蹦了出来。

    半小时后，车到站。年轻的人们在两旁栽满油菜花的田间小径步行，当他们一拐进挂着“长丰县四十头小学”牌子的学校，立即就被五十多名孩子叽叽喳喳的欢呼声淹没。出人意料的是，他们并没有给孩子们补课，而是变魔术般地从包里掏出羽毛球拍、动画书、水彩笔等，汇入孩子们中间。近百人迅速、熟络地分散成五个大组，围圈坐在小小的篮球场上。

    “我上个星期捉了一只青蛙又放掉了！”

    “我上个星期在班里的象棋比赛上赢了同桌！”

    “那个连名字都不告诉别人的小女孩开口唱歌了！”

    孩子们争先恐后地向这些大哥哥、大姐姐们诉说着自己最近一周的新鲜事，每说一件，大家都热烈地讨论一番。

    眼前这样的场景是安徽义工联盟的志愿者们在为学校里的留守儿童做心理辅导。联盟执行官杨冰告诉记者，去年１０月，他和同伴在做一项调研时发现，“农村中太多的留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱，大都内向、胆小，缺乏与人相处的能力”。

    一个关于农村留守儿童心理调适与发展的项目于是应运而生。二十多位志愿者与５０余名孩子分成５个固定的小组，有的组里还有正上幼儿园的小朋友。志愿者们以标准的社会学小组工作方法为指导，搜集大量有益于少年儿童培养动手能力、表达能力、团队精神的书籍、游戏，拿出正式的活动计划，背着道具，和孩子们共度周末。“关心留守儿童是要和他们做朋友，而不是去可怜他们。”杨冰说。令志愿者们欣慰的是，经过几次活动后，“一次次辅导下来，孩子们越来越活泼！”