身体出现病患，可以拨打“120”寻求紧急医疗救助；出现严重的心理疾病应该向谁求助？“心病120”又在哪里？

“求您了，给我儿子一个处分吧”

承担着沉重文化课教学任务的老师，载得动几多少年愁?

    学生犯错、家长向学校求情免予处分，这是常情。南京一所重点学校高三班学生王兵的家长却向班主任苦苦请求：给王兵一个处分吧！这是挽救王兵的最后办法了。面对欲哭无泪的家长，班主任只能报以苦笑。

    王兵两年前以优异成绩考入这所学校，父母亲友都曾为之骄傲。但开学后不久，父母发现王兵的学习成绩直线下降，亲子之间的沟通越来越困难。不管父母说什么、怎么说，王兵概不理睬。说急了，就干脆躲到网吧里。王母对记者说：有一段时间，我们几乎天天去找班主任。班主任很尽责，找一次，就跟王兵谈一次话，王兵总是态度非常好地认错，可就是不改。王兵的家长希望通过严厉处分，给王兵敲一记猛锤，使他猛醒。

    班主任对记者说：能想到的办法都试过了，能说的话都说过了。我是数学教师，心理学知识主要是上大学那一两门课程学来的，还有就是教育部门组织的零星培训。我一心扑在高考上，怎么可能为一个特殊学生去钻研心理治疗？我和学校领导研究过，大家都认为王兵有心病，但也没有什么特别有效的办法。处分学生是件很慎重的大事，要依法办事。学校主观上也不愿意给一个未成年人抹上不良印记。我们只能建议他们找专业心理医生。学校不了解该上哪里去找这样的医生，而且就算知道也不敢推荐，我们没有能力鉴别它们的质量，万一出了问题导致误人子弟，学校实在担当不起。

    王母说，很多人劝我们找心理医生，可我们担心跟精神科搭上线，大家就真把孩子当精神病了。这样，孩子的心理压力、逆反心理会不会更重？再说，社会上的心理门诊主要是为了赚钱，真正要去看，也不知道该相信谁。市里教育部门有心理热线，但经常没有人接听，偶尔运气好接通了，对方也只是简单地问一下，讲些大原则、大道理，没有什么针对性。她无奈地问：“难道我的儿子真的没救了吗？”

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