弊端重重：高考改革挥之不去的阴霾？

考生备考中

    正如一枚硬币有正反两面，高考分省命题在宏观层面确实具有值得继续推行的理论优势，但在实际操作过程中，却面临着众多的在短期内无法克服的束缚和限制，甚至还会引发新的问题。

    根据南昌市一份针对２０名中学校长、２６名中学教师和７０４余名中学生、２８６名家长的相关调查报告显示，对分省命题，校长、教师分别有七成和四成多人员持明确反对态度；７０４名中学生中，有２２０人担心保密措施不到位，３９２人担心难易程度把握不准，４０４人担心不利于全国横向比较影响扩招指标的追加；绝大多数家长也希望至少到２００６年以后江西才实行自主命题。学校、教师和学生对高考分省命题的反对和忧虑，正是由于高考分省自主命题存在众多负面影响。

    

为显示高考阅卷评分的公正性，一些省份请考生或家长巡视阅卷现场或录取现场。

高考的权威性受到挑战。创建于１９５２年的全国普通高校本专科招生统一考试制度，虽经历了社会各界不时的诘问，但仍因其公平、高效、权威等优势和特点，得以沿用至今。高考之所以具有公平、高效、权威的特点，全国统一命题在其中扮演的角色非常重要。然而，如今在大规模削弱高考统一性的同时，高校仍未获得真正意义上的招生自主权，这与国际上大学入学考试制度发展的趋势（统一考试与学校自主考试相结合）是不尽一致的。

    高考安全保密风险依然存在，甚至更有可能出现问题。江西师大教育学院院长胡青认为，过去实行全国统一命题的高考，安全保密工作由国家教育部考试中心及其他相关的安全部门负责，二十余年来全国高考并未出现重大恶性泄密事件，这也是高考有较高权威的一个重要原因。而实行分省命题，意味着每个省都要花很大气力来做安全保密工作。与原来相比较，这样做有可能存在更多的安全隐患。

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