荒谬的“白榜激励法”

    胡老师昕说记者要采访“差生”，一脸不屑地指指教室后墙说:"这好办,他们的名字都在那儿,老是他们几个。“我们凑过去一看,原来是一张白纸,上面用毛笔写着几个粗大的名字。胡老师介绍说,这是班里学习成绩倒数10名的学生,每次大考刷新一次。还说她为"差生"操碎了心,为了剌激他们的上进心,想来想去发明了这个"白榜激励法”。

    记者抄下“白榜”上的名字。其中,"林纤"是唯一的女生,记者决定对她进行家访。

    路上,记者想，如果当着林纤家长的面谈论"白榜"的事,会不会让人家难堪呢?没想到,一提到"白榜",林纤的母亲就抢过了话头:"那是胡老师在胡闹!不是我袒护女儿,学生考试成绩不理想,老师可以管,老师管也是职责所在,但管要有个管法,且不说她那样做是否符合规定,教书育人起码也要讲究科学吧?只期待后进学生知耻而后勇,就不怕小孩子心理脆弱、破罐破摔吗?"林妈妈平静了一下,继续说,"我家林纤本来成绩是班里的中上等,去年冬天染上肺炎,正赶上期中考试,名次落到倒数第9名,结果就'白榜题名'了。当时,林纤和我都没在意,事出有因嘛,下次考试赶上来就是了。哪想到事情没那么简单,胡老师经常在班上数落'白榜生'。林纤是个爱美的女孩,有一天下午准备放学跟同学去照相,上学时打扮了一下,还用了一点我的眉笔和口红,结果刚进教室就被胡老师逮个正着。胡老师哪肯放过,挖苦她道:打扮这么漂亮想干吗呢?要是在学习上也这么用心,能上'白榜'吗?可以想像,林纤听了这话有多尴尬,能不滋生抵触情绪吗?结果还真是那样,她现在好像不在乎自己是'白榜'的常客了。不仅对学生,胡老师在家长会上对'白榜生'的家长也不留面子。有时我想,孩子学习成绩不好,是家长责任大呢,还是老师责任大?但为孩子在班里的处境着想,我也只能忍气吞声。我担心,林纤这孩子要被那个荒谬的'白榜'给毁了。我和她爸爸正在商量给孩子转学。"

    记者不打算在这种时候询问林纤的感受,但送记者离开的时候,她的一句话令人大吃一惊:"其实,胡老师也是好意。

    记者点评: 胡老师的"好意"是不科学的,这种精神折磨甚至可称为一种"校园暴力"。孩子为老师辩护,当令老师汗颜。一段时间以来,经常听到这种传言:一些学校为了追求高升学率,想办法逼迫成绩不好的学生转学或休学。也就是说,让没有升学希望的"差生"在考试前夕退出竞争,以维护学校的虚假声誉,而虚假声誉必将在来年的生源和借读费方面赢得一个好收成。有谁去关心那些落魄的被淘汰者的前途呢?但愿胡老师没有这种用心,但愿她的"白榜"早一天撕掉,但愿林纤这样的"白榜生"心理抗挫能力强些、再强些,否则这场噩梦可能要纠缠她很久很久。

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