谁摧残了花蕾 宁夏一13岁少女之死拷问择校歪风

    高考过后,各地关于"高考状元"的消息纷至沓来,或苦尽甘来,成龙成凤;或浪子回头,金榜题名,最后少不得要总结出经验若干、家长体会若干,总之是喜气洋洋。几乎同时,记者的电话此起彼伏,来电话的大多是焦急的家长,他们的孩子"出了问题",消极厌学者有之,不会考试者有之,成绩下滑者有之,不一而足,口口声声称自己的孩子为"差生"...

    "状元"们的成功当然需要赞扬和鼓励,但"差生"们的生存状况更需要关怀。"差生"这个名词当然是站不住脚的,呼吁家长宽容、校方公正、社会理解似乎也是苍白无力的,怎样帮助那些沮丧的孩子和失望的家长呢?记者联合郑州市的四所中学,邀请教育专家,开展一次深入调查,用事实说话,挖一挖"差生"的"生产厂家",搞清楚"差生"究竟是谁"制造"出来的。

    说实话,调查的过程也是感慨的过程,大量的事实再次证实了一个说法:孩子的智力、能力和意志力原本相差无几,是环境的影响让他们有了"优生"和"差生"的分别。也就是说,"差生"是活生生地被"制造"出来的。

    下面几个典型案例可以让我们管窥"差生"们的"制造"过程。

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