兵法谋略成为教师解决师生问题的新尝试

    曾几何时，歌颂老师的儿歌、文学作品层出不穷；如今，谢师礼、谢师宴似乎成了学生向教师表达敬意的"主角"。"尊敬师长、爱护学生"的校园守则，被一个又一个极端的事件攻破：

    事件一：重庆垫江县沙坪中学女教师肖某假期常常被黄色短信和他人自编的流氓语言骚扰，内容不堪入目。开学后，肖某在查阅学生家长联系卡时，意外地发现发送黄色短信的手机号码竟然是学生家长的，经查，黄色短信是学生宁某用家长手机发给女教师的。肖某将自己的学生宁某及其家长告上法庭。日前，法庭对此案进行了判决。法庭审理后认为，宁某通过发送短信的方式，故意以下流性侮辱语言对女老师进行侮辱，侵害了女教师人格尊严，由其法定监护人承担民事责任，赔偿精神抚慰金５００元。垫江县教委主任郭剑告诉记者，虽然案件审理结束，这名学生没有上诉，但学生依然散布对女教师和学校的不满，原本和谐的师生关系反目成仇。

    事件二：２００４年年底，阜新第２６中学校园内发生了一起教师殴打学生事件，造成５名初一学生被打住院。目前，打人的６名教师全部受到停课处理，其中一名政教处主任被就地免职。据细河区政府和细河公安分局八一路派出所的有关人员介绍，１２月１０日下午，应上学的小爽（化名）被王凯老师网吧内找到。王凯老师打了小爽一记耳光，并让他回去上课。事后小爽的朋友要找老师"讨说法"。大约在１２月１０日晚６点２０分左右，几名学生守在了２６中校门外东侧。已知情的５名该校教师送王凯回家在校门口与几名学生相遇，６名教师手拿拖把、螺丝刀等工具与学生大打出手，结果将５名学生打伤住院。其中有两名学生伤势较重。阜新市公安局细河公安分局八一路派出所所长周钧介绍，这起事件应是教师方负全部责任，虽然学生说过要对老师不利，但毕竟没有实施行动，教师打学生肯定是不对的，对被打伤者要负法律责任，警方将等伤害鉴定出来后，对违法者进行处罚。

    虽然只是个例，但师生关系日益难处却是摆在教育工作者面前，急需解决又一时无法解决的课题，以探讨教师如何在与学生的交往中做得更高明为目的的《班主任兵法》因此在互联网上受到关注。"兵法"分两部分，第一部分以故事性的智慧叙述为主，名为"实践篇"。第二部分，则主要是谈治班理论，名为"理论篇"，主要是一些理性的思考。这一部分，作者主要借鉴了我国古代的兵书《孙子兵法》的写法，共分２５节，小节篇目为："自保第一"、"攻心为上"、"预篇"、"形篇"、 "势篇""谋攻篇""游击战""运动战"、"天时篇"、"地利篇"等等。一些读过《班主任兵法》的教师认为，书中有一些提示比较实用，如："更多的体罚只能使学生情绪更加对抗，心理更加逆反"，"表扬与批评就是一个很好的心罚工具"，所以"攻城为下，攻心为上"；""敌退我追，就是在学生已经认识到自己错误的情况之下，不能放过，要一追到底"；"教师要琢磨学生的心理，然后经常给学生一些意外"。同时，"兵法"也从一线教师的角度指出先行教育体制中的缺陷："教育主管部门的强制命令就如同强攻一样，虽然表面上是以霸气取胜了，但是学校怨声载道，教师怨声载道，学生得不到益处，风头一过，所有禁止的事情只会变本加厉。"　也有些教师认为，《班主任兵法》将师生关系由过去倡导的互动变为对立，教育观令人生疑，而其作者则公开承认："教师与学生之间永远存在着控制与反控制、斗争与反斗争的问题，把学生看作对手，是充分尊重学生的表现。"