从抢劫、勒索、打群架到"学校标兵"、"篮球冠军"，从以前的"犯罪少年"到现在的"优秀学生"，广州市新穗学校学生陈安（本文涉及边缘青少年问题，使用化名，下同）告诉记者："是学校给了我一次重新做人的机会。"

    随着未成年人犯罪率的不断上升，工读学校的需求也越来越大。然而，一边是"救救孩子"的呼声越来越强烈，一边却是工读学校的远远供不应求。工读学校的存在再次引起人们的关注：在目前的教育体制下，在普通学校无法消化"问题孩子"的情况下，工读学校是否有进一步发展的必要？工读学校是否真的能为"问题孩子"撑起一片天？

  工读学校为"问题孩子"提供特殊教育 

新穗学校将每月标兵的照片贴出,让学生在这种成功中找到自信

    据介绍，工读教育是对品德行为偏常及有违法或轻微犯罪行为的未成年学生进行教育和挽救的一种特殊的教育形式。依据国家的有关规定，工读学校招生的对象主要是：１２-１７周岁有违法或轻微犯罪，不适宜留在原校学习，但又不够刑事处罚或劳教、少年收容教养条件的中学生。他们在普通中学里是"老大难"，学校和家长用常规教育方法不能奏效，于是，工读学校伴随着这些在校中小学生犯罪的增多而产生、发展。

    工读学校通过封闭半封闭式教学、公安介入的严格管理和有针对性的强化教育，使"问题孩子"在尚未完全走上犯罪道路之前就及时干预、挽救，减少其犯罪的可能性。资料显示，我国工读学校对违法和轻微犯罪学生教育挽救的成功率（依国家教委的标准，毕业或结业离开学校后，一年内未发现违法犯罪行为的视为成功），一般都在８５％以上，不少高达９０％以上。

    "工读学校的教育是一种援助，而不是惩戒。"广州市新穗学校校长谢永德在接受新华社记者采访时不断强调："我们是淡化'工读'办工读，目的是'给孩子一个机会，还父母一份惊喜，回报社会一份厚爱。'"

    新穗学校是目前广州市唯一的一所工读学校，对"问题孩子"的矫治成功率高达９７.３％。据介绍，除了各种有针对性的强化教育外，新穗学校还通过道德构建设工程、亮点工程、社会化工程等系统地对"问题孩子"进行全方位矫治。

    "因为我们所面对的都是道德不符合社会要求、行为出现偏常的孩子，所以首先通过'道德构建工程'让孩子们重新回到符合社会要求的道德体系内，通过各种礼仪的教育让他们学会做人。"谢永德校长介绍说，"我们这里几乎所有的孩子在成长过程中都没有感受到成功，没有被认同过，他们在普通学校所受到的'待遇'是冷漠、鄙视甚至遗弃。我们的亮点工程通过"每周一星"和"学校标兵"等的评选，让孩子轻易摘到成功的果实，享受到成功带来的喜悦，以此激发他们的自信，让他们在自己的学习生活中设定具体的、可行的目标。"

    "人生在勤，不索何获。"、"任何改正、都是进步"、"弱者等待良机、强者制造良机"……在新穗学校，记者看到每个教室都挂着张衡、达尔文、居里夫人等古今中外名人的格言。在教室的后墙上，贴着本月本周班级的"热爱集体标兵"、"遵守纪律标兵"以及"好人好事"、"坏事大曝光"等学生自己编写的海报。

    在初二（２）班的"叻人酷语"栏里，"遵守纪律标兵"写道："有坚定的信念，坚持不懈地努力，都会得到相应的业绩。"　"热爱集体标兵"写道："大家每天都朝夕相对，感情应该越来越好才对，可就因为一些小事情，而破坏了一个和睦'家庭'的气氛。其实，为什么每个人遇到事情后，不向自己的错处去想，非要把别人身上的缺点和错误掏空呢？"老师告诉记者，写这些话的两个标兵，在进入新穗学校以前都曾出现过勒索、偷窃等行为，曾经是让家长、老师都为之头痛的"问题孩子"。

 工读学校供不应求 "问题孩子"去向何方

    随着未成年人犯罪率的不断上升，工读学校的需求也越来越大。来自中国青少年犯罪研究会的资料显示，目前青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的７０％以上 ，尤为值得注意的是，其中十五六岁少年犯罪又占到了青少年犯罪案件总数的７０％以 上。据统计，２００４年广州市判处未成年人罪犯１５８４人，比２００３年猛增了４１.２７％。在这些未成年人犯罪类型中，将近三成是抢劫罪，盗窃罪、故意伤害罪也占了较大的比重。

广州市新穗学校的一节地理课上,学生踊跃回答问题

    "问题少年"的数量不断增长，成为家长、学校、社会的一块"心病"。 按照广州市预防和减少青少年违法犯罪工作办公室的抽样调查，全市中学约有３０００名品 行偏常或者有违法行为的学生需要接受及时的矫治教育。"这些'问题少年'分别来自单亲家庭和面临崩溃的家庭，或者因学习能力差而受到冷遇和排斥，造成厌学、弃学而流入社会。"谢永德校长说。

    目前，新穗学校是广州唯一的一所矫治学校，仅有１２０个学位，即使在扩建之后，也只能提供４８０个学位。在记者采访过程中 ，就陆续有家长上门到该校为孩子申请入学，校长办公室的咨询电话也不时响起。一位家住东山区一小区的张女士一大早就来到了该校，她说，儿子只有１４岁但已经"变 质"了，一出外就几个月不回家，在网吧结识流氓，打架斗殴什么都敢做，有一次勒索过路行人时被派出所当场抓获，遣送回家里。"对他我已经是绝望的了，后来打听到这所学校，想想这是儿子最后一个改过自新的机会。校长让我做了登记，但不知什么 时候才能轮到。"    谢永德校长说，目前广州工读学位的供需矛盾非常突出，远远无法满足社会需要。不仅如此，工读教育也正是目前的一块"软肋"。与"问题 青少年"快速增加以及社会对工读学位的较大需求呈反比的是，目前广东全省仅有２所 工读学校，另一所是深圳市育新学校。一些家长甚至把孩子送到附近省份的工读学校就读。

    "不来这里的话，我很可能已经在监狱里熬苦了。"现就读于广州新穗学校的初二级学生小何的话让记者感触很深。但并不是所有的问题孩子都有小何 这样的机会。由于工读学位的紧缺，很多孩子逃离了学校和家庭，整日游荡于街市和消遣场所中。有些还继续混沌于原来的班级里，但也成了老师和同学的"弃儿"。    

    在湛江， 一些家长甚至将孩子送到远在重庆某市的一所工读学校就读，但因水土不服，生活习惯悬殊太大，没办法，只得又将孩子接回来。"要是我们这里也有这类学校就好了，为什 么不能多办几家呢？"当地的一位张姓家长甚是困惑。

    正值周三，在广州天河石牌街一间网吧里，记者与在这里疯狂玩游戏的一位小胖子聊了起来。"学校已经 下了开除通知，不知道下一步该到哪里去了。"他说爸妈不会送他到别的学校读书，更不知道有什么"工读学校"。"但是，有机会我真的还想继续读书。"

 专家建议：让工读学校为"问题孩子"撑起一片天

工读学校的学生食堂也井然有序

    一些教育专家认为，在当前"问题孩子"愈来愈多的情形下，专门针对"问题孩子"的"矫治教育"也应受到重 视，以弥补家庭教育力量的不足。华南师范大学心理应用研究中心张敏强教授认为 ，有必要及早对这些问题少年进行心理辅导、行为纠偏等矫治教育，以防范于未然。但是，令人感到遗憾的是，目前广东的工读学位供需矛盾突出，不少"问题少年"因 缺乏有效的管教而游荡于犯罪的边缘。    　

    由于工读学校数量太少，再加上缺乏宣传，目前，矫治教育并没有在人们心里留下很深的印象，由此也在 一定程度上造成了该类教育的观念空白地带。在接受采访时教育专家普遍认为，目 前普通中学在品德教育、法制教育方面是非常薄弱的，应试教育模式下的过分重视考试成绩和升学率的单一评价标准，也难以让孩子得到全面到位的素质培训，让"问题少年"接受专门的矫正教育对他们的成长大有裨益。

    广州市政协委员、社会法制民族宗教委员会主任张冠华认为，品德偏常及有违法行为的学生，人数虽少，但危害性较大，往往影响到其他青少年学生也无心向学甚至走向邪路。一两个这样的学生就能扰得一个班级、一所学校、一个小区不得安宁。工读学校把他们招收进去，专门开展矫正转化工作，可以有效维护正常的教学秩序和生活秩序。

    张冠华认为，对社会来说，挽救一个差生和培养一个好学生意义同样重要，但挽救一个品行偏常 学生所付出的心血常常是培养一个好学生的几倍甚至几十倍。多办工读学校，不仅可以挽救那些品行偏常的学生，以免他们走上犯罪道路，而且创造了有利条件，使有问题的青少年变成有理想、有文化、有职业技能的人，成为对国家、社会有用之材。不少有识之士也指出 ，多建一所工读学校也许可以少办一些监狱和少管所。

    广东省法学会副会长、广州青少年犯罪研究会副会长王仲兴在接受记者采访时说，目前社会上这些"小法不断、大法不犯"的"问题少年"越来越多，他们必须一边接受教育一边受管教，工读学校正是为他们提供了这样一种特殊教育的场所。在目前没有其他更好的解决途径的情况下，工读学校的缺失是一种体制上的漏洞。

    王仲兴认为，工读学校的出现，客观上满足了不同青少年群体受教育的需求。但是目前工读学校的发展面临着一种两难的境地，一边是供不应求，一边是还没有得到社会普遍的接受。王仲兴认为，应该多办"工读类型"的学校，淡化"工读"的性质，让工读学校的矫治教育名正言顺地发展壮大，为"问题孩子"提供一个合适的去处。

    谢永德校长认为，在目前的教育体制下，在普通学校无法消化这些"问题孩子"的情况下，工读学校完全有存在和进一步发展的必要。而办好工读学校还需要社会各界的关心、理解和支持。目前社会上对工读学校还存在一种误解和歧视心理。工读学校的发展需要一个良好的社会环境，希望有关方面做好工读学生家长和邻居的工作，减少社会上对工读学生的歧视现象。有关部门对已经转化好的工读学生，在升学、就业等方面要与普通学校学生一视同仁。社会营造一个宽容、友善的环境，让工读学校真正为"问题孩子"撑起一片天。（完）