２００４年１０月２３日，吉林省长春市１８岁的中学生李童用自家的住宅电话开通了号称"青春期性心理咨询热线"－－"一童热线"，免费为青少年提供青春期性心理方面的咨询。开办３个多月来，已经接到了１０００多个咨询电话，日最高曾接到过３０多个电话，通过这条"敏感的热线"，许多青少年"大胆"地与李童谈论着"性"的话题和他们的"绝对隐私"。
    面对"一童热线"的出现，许多专家和学者对此褒贬不一，有些人认为一个没有性经历甚至是连恋爱都没有谈过的中学生，在公开场合谈论性知识是极其荒唐的；也有的专家认为李童的做法是一种创举，是为青少年性教育事业作出的一项贡献。但争议过后，人们不约而同得感受到，独生子女时代孩子与外界的沟通真的出现了严重的问题。

李童在家中接听热线

李童在家中向咨询者讲解性方面的知识

    赢得青少年信任，一童热线触及“绝对隐私”

    近日，新华社记者走访了李童的住所，体验了"一童热线"是如何工作的。以下是一个男生与李童的对话节选。　

    李：喂你好，一童热线。　
    男生：你了解男性的生殖器官吗？
    李：这是很自然的一件事情，其实现在很多这方面的书籍都有介绍，你可以查询从而了解。
    男生：我有每天手淫的习惯，感觉这样特别舒服，你觉得我这样做好不好？
    李：虽然说手淫对身体没有害处，但长此下去会使自己形成一种扭曲的心态，但我对你的这种做法不发表评论，但我希望你还是节制一些。
    男生：但我已经养成习惯了，怎么也克服不了，而且喜欢看一些淫秽、暴露的东西，看到这些东西感觉就特别强烈，总是克制不了冲动。
    李：你应该学会转移，这种转移是精神上和意志上的转移，我不想说你这种做法是对还是错，但你应该有一种克制力，尽量把经历转化到学习上，这样的事情顺其自然。

    在采访中记者发现，许多平时腼腆文静的女生也通过热线敞开心扉。以下是一个女生与李童的对话。

    来电者：我最近有些感情上的困惑想和你聊聊，这件事我和父母没有说过，我怕挨骂。
    李：好啊，说来听听，我帮你出出主意。
    来电者：是这样的，我和我们班的一个男生谈恋爱了，我们相处了一年了，感情很好。忽然有一天他向我提出了那种要求，我拒绝了他。后来他说我如果还想和他继续恋爱就必须答应他。我最后还是没有同意，结果我俩吵架了，我现在心理很乱，你能告诉我我该怎么办吗？
    李：我觉得你的做法是对的。性关系和爱情是两回事。性行为的加速并不能代表爱的深浅，爱情是精神上意志上的相互理解沟通的过程，爱情是高贵的。我觉得你拒绝他不只是拯救你自己同时也是拯救了他，我不知道我这么说你同不同意，但我希望你能尽快能伤感中走出来，把精力投入到学习中，忘掉这些不快乐。

李童在工作之余加强学习

李童与姨妈在家中交谈，姨妈对他的“事业”给予了很大的支持

    跟谁都不能说的事，在"一童热线"里能说

    怀着对"一童热线"这么"热"的不解，在经过允许后，新华社记者对一位打进过热线的女孩进行了电话采访。

    记者：请问您是怎么想到要打这个热线的？
    王：有段时间看见李童宣传"一童热线"的海报了，觉得性是个很敏感的问题，但既然打电话谁也不认识谁，我又拨通了电话。
    记者：作为一条性心理咨询热线，你和李童在热线里交谈什么呢？
    王：我有一个男朋友，我只要问李童怎样避免作出那种行为（婚前性行为）。
    记者：你觉得打进"一童热线"对你起到了什么作用？
    王：我觉得李童懂的很多，通过多次和他聊天我学到了许多自我保护的东西。其实我周围的一些同龄人发生过性行为的很多，但有很多最终受了伤，我觉得李童教会了我一些自我保护的知识。
    记者：有很多人置疑一个没有性经历的中学生开性心理热线，你怎么看待这个问题？
    王：虽然社会上也有咨询性心理的地方和热线电话，但我绝对不会向他们咨询的。我觉得专家的观点太高深我没理解不上去，而我觉得李童虽然没有性经历，但他通过看书学到的东西使他的性方面的知识已经很丰富了，最重要的是我们都是同龄人，通过电话聊天，谁也看不到谁感觉特别坦然。

李童与他的新作《赤裸的欲望》

    李童：青少年对性知识的渴求通过学校无法获得

    记者：是什么使你有了要办热线的想法？
    李童： 有几方面的原因，我以前在酒吧体验生活的时候，感觉周围的青少年行为很放荡，同居的现象多，面对这些同龄人的做法，我觉得这是青少年性教育的悲哀；去年１０月，长春办了一次性文化展，我去参观，发现青少年几乎没有，而我当时被许多人报以另类的眼光；我有一个朋友，高二时和一个女生发生了关系，后来终日闷闷不乐，沉浸在巨大的压力之中。我认为，现在的学校性教育过于滞后，是导致少女怀孕等一系列不良社会现象的根源，青少年对性知识有渴求，通过学校教育无法获得，又缺乏与家长的沟通，所以我要开办"青春期性心理热线"。 好多事让我再也坐不住了，那时我就决定要做点事情了。
    记者：开通"性心理咨询热线"，你希望给同龄人提供哪些帮助？
    李童：我希望通过劝慰、互相交流、讨论，使有性困惑的青少年从阴影中走出来。
    记者：作为没有"性经验"的中学生来给其他人谈"性"，有没有性学专家置疑你的能力，你怎么看待？
    李童：从刚开热线开始，质疑声就从来没有断过。曾有一位也从事性心理咨询的专家问我：“你有什么资格、经验办热线，有什么值得同龄人借鉴的？”我当时反问那位专家：“你每天最多接过多少了咨询电话？”他说最多时一天十几个，而我告诉他我最多一天３０多个。我说，之所以我被青少年朋友认可，是因为我们没有代沟，而你们是以家长的姿态，而这会使青少年反感，难以起到帮助的作用。虽然我没有直接的经验，但我看书，与别人交流，同样掌握一些专业知识。后来那位专家说希望我成功，并表示会一直关注我。
    记者：你平时通常什么时候接听热线呢？想咨询的人又大多是每天什么时候打进电话呢？
    李童：一童热线２４小时接听来电，如果我有事不在家的话，我的朋友和志愿者会帮我接听。通常每天下午开始热线陆续开始多起来，晚上６点左右是高峰。我清楚地记得结果最晚一次热线是凌晨４点多打来的。
    记者：你现有的性知识是通过什么渠道获得的呢？
    李童：我请教性知识方面的专家、医生，以及看书、到图书馆查找资料，参观各种性文化展出，再有就是大胆地和比自己年长的人聊天。
    记者：你是否打算将"一童热线"坚持下去？你打算靠什么来维持？
    李童：我一定会坚持将"一童热线"做下去的。前一段时间我写了一部以青春期性心理为题材的剧本，目前已经有几家公司表示了投资的意想，如果成功的话我将把这笔收入全部投到热线上，建一个热线工作间。我相信"一童热线"会越做越好。

李童在接听热线的同时进行笔录，将记录的各种情况进行分类整理

18岁少年开办性热线 是创举还是胡闹

    专家坦言，独生子女时代孩子面临与外界沟通的障碍

    高中二年级，李童选择了主动离开学校，回家自学，据他讲这样做是为了"全方位发展"。

    记者:您作为李童的初中班主任,对学校性教育现状和他的举动如何评价?
    董仁龙(长春市第１２６中学退休教师）：我从事教学工作３８年，深感虽然国家提倡对青少年进行性教育，但实际情况是学校开展得很不好。学校通常都是认为性教育开不开都行，平时更是不会列入教学工作中。虽然学校也开生理卫生课，但在涉及到性的时候更多的是回避，甚至有相当一些老师认为对学生进行性教育会误导学生。而实际情况就是造成了学校不开展这方面的教育，但外界却在深深地影响孩子们。

    记者：独生子女时代，孩子与他人心理方面的沟通存在怎样的问题呢？
    于伟（东北师范大学生命科学学院教授）：现在的孩子大多很少注重与师长之间的沟通，而是更多的选择与同伴去沟通，还有就是通过网络等媒介。造成孩子与师长缺乏沟通的原因是多方面的，在现今升学大背景下，孩子的学习压力普遍过大，而老师和家长更多的只是关心孩子的成绩，有些家长甚至认为化时间与孩子沟通是耽误孩子的时间，而还有相当一部分家长根本不知道如何跟孩子沟通。

    记者：从社会学的角度，您认为是什么催生了"一童热线"？怎样才能解决其背后所反映的问题？
    郑沪生（吉林省社会科学院社会学所副研究员）：从家庭教育的功能来讲，以前是多子女家庭，孩子之间互相的教育有利于缓解心理压力，兄弟姐妹之间经常交流，在互相教育中成长。随着计划生育的落实，家庭结构发生大幅度变化，独生子女家庭已经逐渐成为社会主流。在独生子女家庭中就面临独生子女教育问题，因为他们缺少了人际交流的对象，缺少与兄弟姐妹之间的交流，这容易导致人际交流张碍，不善于交流。从青少年成长过程来看，他们很多隐私的东西不愿意与熟人交流，而愿意与陌生人交流，所以他们在网上进行聊天，包括一童现象，"我不认识他"也是"一童现象"存在的一种原因。一童开通热线会有市场的道理就在这里，所以会有很多青少年会去关注。孩子在成长过程中都希望有一个倾诉情感的对象，对于独生子女来说就会寻找陌生人来作为倾诉对象。
    通过"一童热线"所反映的青少年性教育的问题，只是青少年成长过程中比较突出的问题，其实青少年成长还有很多问题，比如学习压力的问题，人际交流障碍的问题，与父母沟通难的问题，还有就是他们对社会的期望和渴求得到社会关爱的问题以及就是身心健康的问题，所有这些问题都需要全社会来关注，尤其是教育专家、主管部门和从事社会科研工作的专家学者，对他们都应该予以关注。（完）