新华网兰州１２月１１日电题：记录为何打不破？——中小学生身体素质下降令人担忧

    新华社“新华视点”记者聂建江、梁强     

    在专业体育领域，一项记录保持１０年甚至更长时间，是正常不过的事。然而，作为群体性体育的中小学生运动会，如果大多数记录长期不能被打破，就不得不令人忧心了。近些年，孩子身体长高了，体重也增加了，而身体素质不断下降却成了越来越严重的问题。     

    学生运动会记录一创１０年无人破

    在全国、省、市各级运动会上，兰州市１７岁以下中小学生田径项目中，男女组共６组１１４个项目的运动会记录中，有７８项记录保持在１０年以上无人打破，其中３３个项目保持在１５年以上，有６项记录竟然保持了３０年。这是记者根据兰州市体育局提供的《２００３年兰州市体育运动会项目最高记录》做的一个简单统计。

    同时，一些中小学校运会的记录也是一创１０年无人破。一些中小学老师告诉记者，这种现象在中小学校相当普遍。兰州兰飞中学校长田兴滨说，该校至今仍有大量校运会记录保持了１０年以上。

    一些老师调侃说，现在中学生运动会记录成了“孤独求败”，而且每届运动会的最好成绩与记录之间的差距越来越大，根据现在学生的体质状况，这些记录似乎越来越没有打破的可能。     

　　中小学生体质下降成了社会发展的潜危机 　

    兰州大学体育部副主任田立佑教授分析说，中小学生运动会记录都是普通学生创下的，其水平并没有高到无法企及，这些记录长期打不破的背后，实际上是学生体质在不断下降的现实。

    “现在的孩子的生活条件好，营养能够跟上，孩子个子普遍长高了，体重也增加了，但身体素质却越来越差。”兰州十一中体育老师张明祥无奈地说：“有些学生绕着１５０米的操场跑３圈就筋疲力尽，一些学生的臂力太差连单双杠都上不去。”

    兰州市教育主管部门对学生体质检测的结果表明，近四五年来，学生除速度素质下降幅度较小以外，耐力、柔韧性、爆发力、心肺功能等素质均有明显下降。记者从兰州市教育局了解到，兰州市城区一些地区中小学生的近视率已经达到了８０％以上。

    一位中学体育老师告诉记者，学生体质差，体育课缺席的人格外多，有时候一个班５０多个学生，竟然有十几人缺课。而老师在上体育课时也如履薄冰，害怕运动给学生带来伤害，部分中小学体育课上原有的铅球、单双杠等项目已经取消。

    兰州大学体育部毕研洁教授说，由于中小学阶段体育锻炼不足，大学生目前的体质状况也十分差，在新生军训和体育课上，在运动量并不大的情况下，还是有很多学生晕倒。

    毕研洁教授对此忧心忡忡，他说，如果中小学生的整体身体素质下降，不仅使孩子在成长中遭到生理、心理疾病的严重威胁，而且会使未来社会劳动力的身体素质整体下降，这是社会发展的一个潜危机。     

    中小学生体育锻炼成了短腿

    “学生体质下降是缺乏锻炼造成的。”一些专家直言，无论是社会群体性的体育锻炼还是学校体育课，对学生来说都是一条短腿，这是造成当前学生体质下降的根本原因。

    有人形容说，现在社会群体性的体育锻炼是“老年人在奋起，中年人在觉醒，青少年在沉睡”。有关人士认为，现在的中小学生多是独生子女，比较懒散，不愿意参加体育锻炼，这是他们体质下降的重要原因。

    但这仅仅是问题的一个方面。记者在采访中发现，能够在学习之余玩一玩，对于中小学生来说还是一件乐于接受的事情。专家认为，当前学生体育锻炼不足实际上是一个社会问题，有着多方面的因素。

    首先是应试教育的评价体制下，从家庭到学校，都对学生的体育锻炼重视不足。教育部门给学生减负的工作取得了一定的成效，学生在学校的负担确实减下来了，但回到家里，负担依然很重。兰州市教育局体艺处处长王乐生说：“周末本来是孩子放松的好机会，一些家长还要给孩子请家教，让孩子学琴，学绘画，仅有的一点可以参加锻炼的时间也被挤占了。”

    记者了解到，兰州市教育主管部门对学校体育锻炼做了一些要求，比如要保证学生两操和课外活动等，但这些要求和学校升学率以及教学质量评价没有直接挂钩，中考、高考中，体育成绩也没有决定性意义，学校在执行上没有原动力，只是敷衍了事。

    随着当前孩子个性化的发展，对体育锻炼也出现了个性化的需求。当前，学生更喜欢滑板、街舞等时尚项目，一些中小学体育老师表示，再用跳高、跳远、跑步、做广播体操等几种单调的运动形式来设计体育课，已无法满足学生的需要。

    而学校现有的硬件条件却难以适应这种需求。记者在兰州十一中看到，下午课外活动时间，五六百名学生挤在学校的小操场上。篮球场上，一些学生在活动，还有一大部分学生在等场地。记者了解到，该校只有一个周长１５０米的圈道，操场总面积１５００多平方米，而全校有２３００多名学生。

    十一中的情况在兰州市区还算比较好的，记者了解到，兰州市中小学校操场面积普遍比较小，一些学校连春秋两季运动会都保证不了，只能到大学、公共体育场借场地开运动会。近年来，随着学校扩建、修建教师住宅等，一些学校现有的运动场地还在不断缩小。张明祥说，这样的硬件条件使足球之类的项目无法开展，更不用说扩充其他项目了。

    记者了解到，学生对体育锻炼的新要求和硬件条件的陈旧形成了矛盾，使当前的体育教学成了“老师烦、学生怨”的状况。 　

    提高孩子体质要多管齐下

    “中小学生体质下降是综合因素造成的，要改变这种情况就要多管齐下。”毕研洁教授认为，从制度上重视学校体育教育，以及保证学生体育锻炼的硬件条件、引进多元化的体育教育思路是解决这些问题的根本之路。

    一些教育工作者认为，首先体育教学应当与教育部门对学校教育质量的评价挂钩，学生的体育成绩也应当在中、高考中体现出来，这样从家庭到学校都会发挥主动性，加强学生的体育锻炼。

    在城市建设和学校基础设施建设中，必须保证学校有足够的运动场地，加大资金投入力度，解决学校体育教育硬件条件差的现状。

    除此之外，还应该引进多元化的体育教育新思路。西北师范大学体育学院教授、甘肃省学校健康教育指导委员会副主任郭层城认为，目前中小学体育教学成人化、竞技化的色彩应该淡化，根据学生的特点设计一些学生乐于接受的项目，让孩子的体育锻炼有更多的个性化色彩。同时引进“终身体育”的观念，通过开“体育处方”等灵活方式，让中小学生体育锻炼和当前的全民健身计划结合起来，全面提高孩子的身体素质。（完）