谁来关心"思想工作者"的思想?


广东频道记者　钟玉明　摄影　刘大伟

 

广州大学城蓝图

    政治辅导员一直是我国大学生思想教育工作的主力军，但由于传统体制不适应新形势，导致高校政治辅导员职业声望低、职业寿命短，彷徨茫然进退两难。思想工作者自身的思想，谁来关心？

两头落空的“编外人员”

    教育部规定，政治辅导员是学生思想政治工作的组织者和指导者。广东高校与全国各地一样，恢复高考后一直实行专职政治辅导员制度。

    华南理工大学党委副书记陈建新说：“辅导员职务、职称评定办法欠缺，他们的晋升问题一直没有解决好。”

大学生情侣

校园内的情侣

    高校教职工的晋升途径主要是行政职务或专业技术职称。辅导员的最高行政级别是科级，特别优秀的升为院系党总支副书记（副处级），但副书记职位一二十年才有一个空缺。专业技术职称有十分严格的硬指标：每年授课若干学时，发表学术论文若干篇。

    深圳大学副校长梁桂麟教授说：“辅导员的本职是课外进行学生思想教育，不可能用多少课时来计算。繁杂的学生教育管理事务压身，辅导员无暇写作理论高深的学术论文。学生思想教育方面的学术刊物非常少，我发表一篇论文都要找关系，排队半年还轮不上。所以，辅导员要评职称，课时量、论文数量总是不够。” 

    中山大学政务学院总支副书记陈征宇说：“布置任务时把辅导员当思想政治工作人员，学校只盯住你带的学生有没有出事。评职称时拿学术标准来衡量，跟你要课时量、要论文数量。辅导员两头落空。”　中山大学环境学院党总支副书记曹新说：“学校人事制度改革，搞聘任制，全校所有教职工都签了聘约，专业教师和行政、教辅、后勤人员都有考核和奖惩制度，唯独辅导员没有。因为学校对辅导员的工作性质、发展定位不明确，就拖着。”

职业声望低下的“杂牌军”

    广东高校有关负责人和辅导员普遍认为，真正因为热爱辅导员工作而选择这个职业的人很少。随着知识经济的深入发展，在广东，高校教职工成为一个收入丰厚、职位稳定的热门职业。但高校招录门槛提高，专业教师学历起点是博士，一部分自知考不上博士的人就想以辅导员为跳板获取高校教师身份。

    深圳大学副校长梁桂麟说：“不少应聘辅导员岗位的人，动机不是从事学生思想工作，而是通过这个渠道进入深圳大学，这些人工作不安心是肯定的。”广东工业大学王克说：“就业形势严峻，学校教工家属、关系户都要求当辅导员，好像辅导员是找不到工作的大学生的出路。”　广东省教育厅副厅长李小鲁说：“高校里有这样一种观点，认为学问做不好或者没什么本事的人，才去从事大学生思想政治工作。”

    广东高校的辅导员大学期间学什么专业的都有，我国没有学生工作学相关专业培训机构和课程，辅导员职业寿命又短，各高校新招录的辅导员未经专业培训即匆忙上岗。广东工业大学党委副书记王克说：“高校辅导员缺乏从事学生教育管理工作的专业素质。”　深圳大学辅导员工作办公室主任柏雨萍说：“全校70多名辅导员中有39名是去年从应届毕业生中招录的。他们一报到，马上就带领3500名新生到军营军训。”

    辅导员国佳说：“辅导员职业声望太低，感觉低人一等。我向亲友做自我介绍时，从来不说是当辅导员，一般只含糊地说‘在××大学工作’。”辅导员张莉说：“我4岁开始学钢琴，去年从大学钢琴专业毕业。我不知在大学里怎样发展自己。”

    大学生们表示：辅导员可以作朋友，不能当导师，但我们缺的是导师，不是朋友。湖南大学毕业生刘灿玲说：“辅导员机制本身是好的，可惜没有很好地发挥作用。辅导员都是刚刚从学校出来的毕业生，没有生活阅历，做思想工作没经验，光会说些书本上的教条。”

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