从今年开始，辽宁省教育督导将采用增值评价体系为中小学“全面体检”，以学生在原有基础上进步的幅度来评价学校，不再忽视学校的进步和努力程度。
2013年秋季，辽宁省教育督导室率先在全国省级层面启动学校增值评价项目。作为一种发展性评价方式，增值评价关注每个学生在原有基础上进步的程度，依此可公正科学地评价学校。该项目分二次呈现参与地区和学校的报告，第一次为“起点报告”，第二次为“增值报告”。
据了解，学校的起点报告包括：基线测试结果分析、学生背景问卷分析和学业成绩相关因素分析；地区的起点报告包括：基线测试结果分析、学生背景问卷分析和学业成绩相关因素分析、教师背景问卷分析和校长背景问卷分析。增值报告包括：各地区和各学校学生学习的增值情况及对增值情况的分析。辽宁设立专项资金，专门研发了增值评价软件系统，对每所参加过基线测试的学校开放，帮助学校随时分析教育效能情况。（记者 刘玉）
