二、工作情况
（一）正处级模范辅导员：二十五年在一线
陈玉如同志从事大学生日常思想政治教育工作已经25年。他忠诚党的教育事业，热爱学生工作，一心扑在学生教育和管理工作上。
他十分重视学生的安全与稳定工作。25年来他负责的学生没有一个非正常伤亡，也没有发生任何危害稳定的事件。2008年抗击冰雪灾害、维护奥运期间学校和社会稳定、抗震救灾等重大事件中，他判断准确、反应迅速、处理得当。
他十分重视学生党建工作，积极推动建立了该院以党建工作为核心的学生思想政治工作新体系，是业内专家誉为"资生党建现象"的第一创始人。出席2008年全省高校党建评估工作会议的兄弟院校的党委书记和组织部长专程到该院考察交流。
他十分重视学风建设，经常对学生进行指导和辅导；他策划并推动优秀学生指导计划。他积极创造条件并鼓励学生参加创新创业相关活动和竞赛，2008年该院学生的作品获得全国"挑战杯"金奖。
他十分重视学生综合素质的培养。他策划组织的由中国工程院副院长王淀佐院士题名的"松韵"高雅艺术系列活动是校园文化的知名品牌；他参与策划组织了"湖南省民族音乐进校园首演式"等大型文化艺术活动；他长期担任辩论教练和合唱指挥，亲自指导学生开展文化艺术活动。
他十分关心年轻辅导员的成长并创造条件鼓励他们进步。他策划组织了"王迪蓉个人音乐会"等展现年轻辅导员风采的活动。
（二）学生工作资深专家：不懈探索出新章
陈玉如同志在理论研究和工作创新方面也是业内的资深专家。他注重把学术研究与实际工作结合起来，特别善于把理论研究成果转化为实际工作的效果。
在理论研究方面，他撰写的《关于<中国共产党普通高等学校基层组织工作条例>修改的建议》得到有关部门好评；他撰写的调查报告《党建资源是如何变为育人核心因素的》荣获湖南省高校征文一等奖；他与人合作的课题《研究生课外实践的创新模式》获得学校教学成果奖；他主持的《新时期研究生德育工作的新思路新方法研究》、《以党建为核心的学生思想政治工作新体系研究》等课题均取得了阶段性成果，其中部分成果已经转化为实际工作的良好效果。
在工作创新方面，陈玉如同志在学生工作的体制和机制、研究生德育工作的新载体以及学生工作队伍资源聚合等方面做了大量研究和探索并取得了丰硕的成果：
1、领导构建了学院以党建为核心的学生思想政治工作新体系
他在课题研究的基础上，从2004年开始在学院组织实施以党建为核心的学生思想政治工作体系。在新体系下，学生思想政治工作的路径是在加强学生党建的基础上，通过充分发挥学生党支部和党员作用来实现，即通过党支部→党员→入党积极分子→党校学员→已递交申请书者→全体学生这样一条主线，将思想政治工作的要求和效果逐级放大，覆盖全体。随着新体系的初步建立，"学生党建-思想政治工作-人才培养"良性互动效应已经显现。"低年级班有党员，高年级班有党支部"的目标已经实现。还形成了一支榜样队伍，培养了一批优秀干部。
2、创建中南大学《研究生党员"奉献实践"德育示范基地》，创新研究生德育工作。
他对研究生德育的载体、内容和研究生的身份特征、特性进行了深入的研究，提出了研究生德育新思想"身份德育观"。他于2003年11月策划并主持创建的示范基地示范和辐射作用显著。该基地以博士生党支部和三个硕士生党支部为依托，把研究生的主身份和亚身份、现实身份和虚拟身份结合起来，让研究生义务承担实际工作。
3、发挥老同志作用，拓展和聚合学生思想教育资源
陈玉如同志通过聘任机关工委老同志担任党建顾问、马列学习研究会指导老师和学生党支部指导员等方式，把机关工委老同志的政治优势、威望优势、经验优势和时空优势聚合到学生党建工作中来，转化为学生党建和思想政治工作的优质资源。有效解决了党建工作人手紧缺的问题。湖南省关工委主任沈瑞廷等领导同志多次听取汇报，表扬肯定，省教育厅关工委简报还全文刊载了该院的经验材料。该院关工委连年都被评为学校先进和标兵单位。他创办的关工委《焦点论坛》已成为该院关工委的品牌工作。
（三）学生心中的陈爸爸：洒向学生都是爱
陈玉如同志非常关爱学生，深受学生爱戴。他关心学生的事不胜枚举。不管学生遇到什么困难，他都尽力帮助解决。对孤儿和经济有困难的学生解囊相助；对生病住院的，他更是关怀备至，多名因病住院拿不出住院费的学生都受到他的帮助。对犯错误甚至犯罪的学生他都不抛弃，悉心教育他好好改造，在他减刑释放后，为他安排了工作，还努力帮他找对象成家。
中南电视台05年曾经以《严慈相济的爱》为题报道过他关爱学生的事迹。生物05级学生魏羲在接受采访时说："我们叫陈老师为陈爸爸。当我们遇到困难时，第一个想到的就是我们敬爱的陈爸爸。"
学生中有一些是孤儿、单亲家庭的孩子或有特殊情况的学生，其中大多是家庭经济困难学生。他常常因为工作忙而不能陪自己的孩子，但是每年端午节、中秋节他都会把他们带到家里吃顿团圆饭，给这些特殊学生营造一个温暖的家。
08年初，湖南遭遇冰雪灾害，他冒雪到每一间学生宿舍去探访因为雪灾不能回家的学生。他利用桃李满天下的优势，成立"校友中转站"，让学生们在回家途中能躲避风雪。
5.12汶川地震发生后，他立即启动应急预案，迅速开展应急各项工作，第一时间深入到灾区学生中，了解情况，安抚慰问，及时收集受灾学生信息及家庭受灾情况并立即向学校报告。
某学生不幸身患绝症，陈玉如强抑悲痛，到处寻医问药，为救治方案、巨额的医疗费用等夜以继日地奔波操劳，并陪伴其度过了人生的最后一个中秋节。虽然真情未能挽救他年轻的生命，但是陈玉如父亲般的感情和关爱使他在不幸中感到了慰籍。他救助这名学生的故事在网络上广为流传。
（四）为教育献出青春年华，育得桃李满天下
他的学生遍布世界各地，遍及各行各业。许多已经成为社会和国家的栋梁之才。他不是名人，但他的学生都能背上几句他的"名言"。他的学生成千上万，但每一个学生都能讲一段自己与他的故事。在学校他最为操心的是他的学生，毕业后，他的学生对他也像对自己的父亲一样敬爱，最为牵挂的是他。
他把辅导员工作当作事业，无私奉献二十几年，也赢得了上级和同行的一致肯定，获得了许多荣誉和奖励。仅1998年以来就获得校级及以上荣誉和奖励23项，其中省级2项。近三年来，获校级及以上荣誉共11项。
三、个人获奖情况
2008年：
中南大学模范辅导员；
中南大学关心下一代工作先进个人；
省教育工委党校处干班"优秀学员"；
2007年：
全省高校优秀党务工作者；
中南大学"研究生思想政治教育先进工作者"；
湖南省高校党校教育调查报告征文一等奖。
