二、工作情况
（一）讲真诚、善沟通、求实效，学生心中的知心朋友
"自己也知道没时间了,必须要努力了,但却对感到力不从心，很茫然。只知道一遍一遍对自己说。要好好学了，要好好学了，却完全无法预料会变成什么样子。"
这是2004级一名同学给应志豪同志发来的邮件。他因沉迷于网络游戏，经常逃课，导致很多门课不及格，同时因家庭经济情况也不好，渐渐对学习和生活失去了信心。应志豪同志经过多次谈心、引导，使他终于醒悟，下决心戒除网络游戏。但由于长时间的荒废，没有信心也找不到办法把课程赶上来。看了这封信，应志豪同志感到非常痛心，随后他回复了一封长达几千字的邮件。在回信中，他告诉学生："应老师也曾经是回头浪子"，并将自己曾经困惑、迷茫并犯过错误，后来醒悟并发奋读书的一段类似的成长经历写给他看。这名学生看了回信之后受到极大震撼和感动，也明白了自己该怎么去做，怎么去努力。一年之后，他已经赶上了绝大部分课程，精神面貌上已经完全像换了一个人，从自我封闭和自卑变成一个而乐于交往并交流的阳光学生。毕业在即，他因担心自己的过去会影响自己就业，来找应志豪同志谈心。应志豪同志教他如何调整心态和面对过去，不要回避过去，打消心理顾虑，把自己的实际情况坦诚地同用人单位交流。结果，他的坦率、真诚和勇气深深地打动了用人单位，当即就决定录用。学院每年都在广大学生中开展"以我的经历，筑你成功之路"为主题的毕业生宣讲团活动。应志豪同志找到这名学生，问他愿不愿意进入毕业生宣讲团，给同学们讲讲自己的经历，结果他当即答应下来并勇敢地走上了讲台。他的事例引起了很大一部分同学的共鸣，许多同学因此而警醒。
（二）用真心、洒真爱、可依靠，学生心中的好兄长
应志豪同志深切地认识到，做一名好的辅导员，首先要做学生感到可以相信、可以依靠的人。他连续三年将自己的年终辅导员津贴1000元（每年）及两次工作奖金2000元交给了所带的几个班级，用他的话说：我也是班级一员，也交班费，困难学生就可以少交了。他经常到球场上为所带班级的比赛加油，兴奋之余总是自己出钱买水来"奖励"队员。
2004级来自云南贫困山区的一名女学生，家庭经济极为困难，还有一个弟弟正在上高中，家里唯一的经济来源就是父亲在小煤窑打工，从矿井往外背煤挣钱。她进校时具有严重的自卑心理，宁肯缺吃少穿也不愿跟同学们讲自己的家庭情况。应志豪同志找到与她身材相仿的高年级女同学捐献了部分寒衣，为了怕在她心理上留下阴影，他充当中间人，使资、受双方都不知道对方是谁，同时他从家庭经济困难学生资助体系中帮助解决她的生活费。在应志豪同志的关心、帮助下，她的成绩开始突飞猛进，2005年、2006年分别获得乙等奖学金，2007年获得了甲等奖学金，每年都被评为"三好学生"或"优秀学生"称号。2007年，正值她全力准备考研的时候，却又不幸大病一场，必须住院3个月，住院之初要交大笔的治疗费和住院费。应志豪同志通过联系校学工部和学院垫资，自己也拿出几千元垫付了费用。她住院期间，应志豪同志几次前去探望、安慰、开导，让她安心养病，不要担心学费、医药费和今后的生活费，更不要忧虑耽误了考研，身体才是革命本钱。应志豪同志与学校积极联系办理她的保险赔偿，辅以助学金资助、学院困难补助和临时补助措施，解决了她近20000元医药费和后期的调养费用。无后顾之忧的她利用剩下的时间全力冲刺考研，最后以优异成绩顺利考取了硕士研究生。
（三）重理论、善学习、讲方法，组织信任的好干部
2008年4月，全国各地掀起了抵制家乐福等境内法资企业的活动，武汉各高校学生也卷入其中。4月20日，武汉市鲁巷广场的家乐福超市门口，聚集了大量来自各大高校呼吁反对藏独、抵制法国的抗议学生。应志豪同志赶到现场，对学生讲解理性爱国更有力、合理表达爱国诉求的意义，不要让某些不法分子钻了学生表达爱国情绪的空子，使自己和国家受到伤害。回到学校后，应志豪同志立即进行了一场"理性爱国、成才报国"为主题的讲座，号召学生将满腔的爱国热情化为刻苦学习、发奋成才的动力，献身国家的建设和发展大局，切实维护国家、民族的核心利益，给全院的学生干部上了一堂生动的、充满理性和爱国激情的政治教育课；他布置学生干部以班级或团支部为单位，开展"如何爱国才更有力"的主题讨论会；他利用讯息快捷的手机短信、QQ群、网络论坛，传播理性爱国的思想和呼吁。
（四）重规划、善思考、敢创新，学生心中的好导师
从2006年起，每年的4月份，都会有那么一个周末，武汉大学信息学部的友谊广场上布满了彩旗，到处都是操作着各式各类测量仪器的学生、拿着秒表和打分板的老师、戴小红帽的志愿服务人员，他们就是在参加由应志豪同志倡导并创办的大规模的测绘技能比赛。
创办这个学科竞赛平台，应志豪同志倾注了大量的心血和精力：为更有效地对学生的专业学习进行指导，他向专业老师、甚至是他的学生讨教专业问题；他不断地丰富比赛内容，加入科技论文竞赛，软件设计和实用发明竞赛等板块；为扩大规模，向学院党委寻求帮助联系社会资源，每年为比赛投入50000元的经费；同专业教师建立良好的沟通关系，比赛时全院近三分之一的专业教师和实验技术人员予以配合；为配合比赛，建议实验中心修改仪器借用规定。在学院支持下和他的努力下，测绘领域的龙头企业纷纷赞助这项比赛，从"拓普康杯"到"莱卡杯"再到"高德软件杯"，如今的测绘技能大赛，已成为学院大型科技实践型活动平台。
他积极推动专业学习型社团的发展，指导开展了大学生定向越野活动，并组建了大学生定向越野协会，联系社会资源为协会购置仪器和赞助活动经费；倡导成立了测量协会，引导同学们增强专业意识，锻炼专业技能，培养自发学习意识；在党委支持下，他大力推进大学生寒暑期社会实践工作的开展，在他的积极鼓动下，很多专业教师亲身参与指导，学生群体的参与热情越来越高，测绘学院每年均被评为社会实践工作先进单位，每年都有我院教师被评为湖北省或武汉大学社会实践优秀指导教师。在本科生各年级设立团总支和联管会；积极引导和培育青年组织的发展，加强学院学生社团工作引导，积极创造社团发展的良性氛围，成立了学院学生社团联合会，并设立社团发展专项经费支持社团工作；为切实给予团学工作以指导，推动团学工作规范化，他主持编写了10万余字的《测绘学院共青团工作制度汇编》，对学院的团、学工作的发展起到了重要的指导性作用，现已成为我院基层团学组织的必备工作手册。
他的学生多次获得湖北省优秀学生干部荣誉称号、大学生优秀科研成果奖，全国测绘科技论文竞赛一、二、三等奖。他所带班级多次获得过武汉大学先进班集体、标兵班集体、先进团支部和"五四红旗"团支部称号。他所指导的团委、学生会也在学校各种活动和评比中获得很多成绩，多次受到各种表彰。例如张胜凯先后获得了湖北省"三好学生"
、"全国三好学生标兵"等称号。这些荣誉是对他以及他的工作、能力及效果的肯定，而其间无一不浸透他的汗水和心血。
他把一片丹心献给辅导员事业，把一片真诚献给深爱的学生。他用满腔的热情投入工作，他用火热的青春感动学生。他以热心帮助人，以爱心保护人，以能力培养人。苦也好，乐也罢，欢笑过，痛苦过，但他总是以春风化雨、润物无声的方式奉献着，无怨无悔。
三、获奖情况
2008年：
武汉大学优秀思想政治工作者；
2007年：
武汉大学测绘学院院长奖励基金。
