二、工作情况
（一）思想政治教育工作--不平凡的选择
大学毕业后，玉山可以选择的工作岗位很多，但他注意到，新疆各高校十分缺乏从事专职辅导员工作的思政专业人才，经过反复思考和斟酌，玉山决定作为一名高校专职辅导员。当他做出这个选择的时候，几乎身边的每一个人都感到吃惊和不解，因为辅导员工作的繁重和艰辛，以及难以做出成绩的忙碌与平凡。为什么选择当辅导员?这是二十多年来玉山不断被人问及的问题。"我喜欢和学生在一起，辅导员是一份充满挑战而又极富艺术性的工作，在这里能找到生活的意义和价值。"
玉山从担任辅导员的第一天起，他就把忠于党和人民的教育事业，热爱学生，热爱辅导员工作，看成是应尽的责任和义务，把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义合格建设者和接班人作为人生价值的追求目标。工作中，他注意将自己的工作心得总结、归纳并向理论高度升华，公开发表论文10多篇。如其结合新生教育撰写的《浅谈大一新生常见问题及其对策》一文，不仅有着强烈的针对性和可操作性，而且具有普遍的指导意义。他在以工作促科研、以科研促工作的良性互动中，不断夯实了自身的理论功底，对学生工作了解得更加深入透彻，从而能更加准确地把学生的思想状况，达到事半功倍的效果。
日复一日，年复一年，玉山坚守着对辅导员工作的执著，在辅导员的工作岗位上默默地耕耘了21个春秋。从最初的毛头小伙子已经成为一名深受学生欢迎的优秀辅导员和良师益友。
（二）无私奉献--敬业的楷模
玉山以勤自勉，任劳任怨、甘于奉献，针对青年学生身心成长的特点，坚持育人为本，不断探索和总结新时期大学生思想政治教育工作规律，不断创新工作形式和方法，教育和引导青年学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，他注重把思想政治教育和学生服务管理工作做深、做细，做到学生心坎儿上。
"阿里木江，你是个很勇敢的男孩子，如果在处理事上再思考一下就好了，我相信你，努力吧。"2007年元旦，建筑工程学院土木2000-2班每个同学都收到了这样一个小小的许愿瓶，里面放有一张彩纸条，上面是辅导员玉山针对每个同学的个性特点精心设计、亲笔写下的寄语，这寄语不仅承载着他对学生的希望，也满含着他对学生的爱。作为最受同学信赖的辅导员，他一次次把爱心传递给了学生。
为了做好学生教育和校园安全稳定工作，玉山经常放弃节假日时间，深入教室、学生社区，与学生谈心。特别是非典期间、北京奥运圣火在新疆传递期间、南疆恐怖爆炸案发生后，他更是深入走访每一个宿舍、班级，和民族同学聊天，了解他们的喜怒哀乐和思想动向，帮助他们解决生活中遇到的问题，全力确保校园安全稳定。为了尽快熟悉学生，他能顶着烈日和新生一起军训；为了关心学生，他放弃了节假日，放弃了许多和家人共享天伦之乐的时间，解决学生的实际困难。尽管失去了很多，但他从没有后悔自己当初的选择。每当看到学生取得各种各样成绩，他脸上都会露出欣慰的笑容。
（三）助困育人--甘做学生成长的铺路石
高校中帮扶家庭经济困难学生是一项重要的工作。玉山以老师特有的爱心，以极大的热情投入到这项工作中来，积极帮扶家庭经济困难学生，鼓励他们自强不息，做生活的强者。
为使每一个家庭经济困难的学生享受到国家、社会和学校给予的各种资助，他经常利用节假日、晚上等时间深入学生宿舍，准确了解每一个贫困生的困难状况，根据国家、社会和学校的各种资助政策，积极开展奖、贷、助、勤、减、免等方面给予帮助。例如建筑工程专业专科一名学生，家在农村，兄弟姐妹多人上学，经济十分拮据，玉山不仅帮他联系到了勤工助学岗位，还联系到一位老师每月资助他一百元，解决了他在校期间的生活问题；建筑工程专业一名学生母亲病故，父亲身患重病，家中负债累累，拖欠学费多年，心理压力很大，玉山多次找他谈心，鼓励他自强、自立，还拿出自己的部分工资经常帮助他。
玉山认为辅导员应该是融教育者、管理者、服务者及思想工作者于一体的多重角色高素质的学生工作行家，辅导员应成为学生养成高尚道德情操的表率，指点迷津维护身心健康的师长，建设校园文化培养艺术品位的教练，参与科技实践提高创新能力的向导。他注重根据不同同学的性格、特点，因材施教，每个学生都得到相应的发展。二十年来，玉山培养出了一批优秀学生和先进集体。
因工作突出，2005至2007年12月，他连续两个学年被新疆大学授予"优秀学生工作干部"荣誉称号；2006年被评为新疆大学"学风建设先进工作者"。
正像一个学生写在毕业留言册上的一段话：他，没有挥斥方遒的激情，没有行云流水的诗意，没有语惊四座的睿智幽默……却以最"辅导员"式的微笑赢得了所有的学生。他，虽劳而无怨，虽苦而无憾，用微薄的力量鼓舞了一批批贫寒的学子，用拳拳的爱心滋润了无数青年学子的心田。他，默默耕耘着，把全部的爱献给了他的学生们，把教育事业融入了生命。他，像燃烧的红烛默默奉献着自己的青春和才华，实现着一名辅导员无悔的追求。
