二、工作情况
（一）维护校园稳定，促进民族团结，加强民族教育
青海民族学院是一个少数民族学生居多的学校，作为一名少数民族教师，深感民族团结工作责任重大，从事学生管理工作以来，拉毛措老师通过各种方式开展爱国主义教育活动，开展以"促进民族团结
构建和谐社会"为主题的校园文化活动，在校园营造构建和谐的气氛。每年新生入校时，她都会为新同学讲青海各民族的风俗习惯，同时在日常的工作当中，她还会经常找学生谈心，交流思想，化解矛盾，定时召开学生座谈会，了解学生思想动态。
2008年3月14日，以达赖为首的藏独分子在拉萨等地制造了旨在分裂祖国，危害社会的拉萨"3.14"打砸抢烧暴力事件，肆意制造事端，破坏我祖国统一，民族团结的大好局势，在校部分学生一时思想情绪不稳定，拉毛老师抓住时机，及时组织全体师生中开展了观看《拉萨"3.14"打砸抢烧暴力事件纪实》，并利用座谈会等形式进行广泛宣传动员，使学生认清了达赖集团分裂祖国，危害社会，破坏和谐的丑恶本质。同时为了保证少数民族同学不被外界思想所迷惑，她一个人承包了全系藏族学生的思想工作，每天深夜深入学生宿舍查寝，经常找藏族学生谈心聊天，为让藏族学生掌握国家的民族政策开展形式多样的各种活动，在非常时期学生情况做到每天两次上报制。好多人都说："把这个工作分配下去，不要自己跑了。"拉毛老师却说："不是我不放心大家，是这种情况要求我作为藏族老师必须这么做。"正是由于她一丝不苟、不厌其烦的工作，整个维稳工作期间，学生情绪稳定，无一违纪不良现象出现。
2008年9月电子工程与信息科学系第一次面向全省农牧区招收民族类学生（双语-藏语），面对这样一个特殊的群体系里真在考虑让谁担任班主任时，身兼两个教学班班主任的拉毛老师鉴于该班的特殊性，依然主动要求担任该班班主任，从入学以来，她通过各种方式为这34人搞了不同的学习规划并从高年级中选拔品学兼优的同学为他们开展普通话、英语、基础课及专业课的辅导，效果显著。
（二）心系学生，帮助学生解决实际困难
教育的阵地是真诚而无私的爱，作为一名辅导员，拉毛措老师在工作中倾注了她所有的热情和爱心。
青海民族学院2006级通信工程班一名学生幼时父母去世，后被伯父领养，经过自己努力考入青海民族学院电子工程与信息科学系，得知该同学情况后，拉毛老师对该同学格外照顾，主动从家里为他带来被褥并及时为他联系勤工助学岗位，时常会给他零用钱，可该同学性情怪癖，入校半年后开始整夜通宵上网，并骗家人说学校收费需要交钱为借口，然后用来上网零花，开销极大，拉毛老师得知后立刻找他谈话，并交待该班班长时刻注意该同学的动向。该同学后来思想不稳定，对自己的未来抱有幻想，总认为在没有文化和一技之长的情况下也可以很好的生活，一直要求退学，拉毛老师及时跟家长沟通但效果不佳，该同学受外界影响严重，经过协商后并给该同学办理了休学手续，休学期间，拉毛老师仍然和该同学保持联系，时常前往该同学家，帮助他调整心态，通过有效的调整该同学又重新回到了教室，现在从未出现上课缺勤，通宵上网的情况，学习也很刻苦努力，各方面表现有了很大的改观。
学校里家庭经济困难学生的比例比较高，拉毛老师在积极协调为他们寻找勤工助学岗位、帮助他们办理贷款手续的同时，每年会组织毕业生为家庭经济困难学生学生捐赠物品，该活动开展以来，每年都会有毕业生在离校期间捐出自己不用或带不走的被褥、书籍等用品，然后通过拉毛老师转交新生，拉毛措老师利用暑假带领学生干部将这些被褥进行拆洗，新学期开学发给有用的学生，减少了他们在这方面的消费，这种活动已经电子工程与信息科学系开展了多年，同时也受到大家一直的好评。
在开学之初，她充分利用电子信息和学生的档案，尽量全面地了解每一个学生，之后，又将每一名同学的兴趣爱好、性格特征整理成册，在学生生日的当天，要献上作为辅导员的一句祝福，让远离亲人的学生感受到更多的关心和温暖。对于来自经济欠发达地区和单亲家庭的学生，在与学生本人进行了面对面的交流之后，建立了自己的贫困生档案，并确定了工作的重点对象，除了充分利用学校"奖、贷、助、补、减"等相关政策对学生进行帮助以外，还为学生开设并联系勤工助学岗位，让学生在劳动中培养自立自强的意识。在学生患病住院的时候，远离家乡、远离亲人的他们，往往容易陷入强烈的孤独感和无助感之中；而此时的帮助，有时哪怕是一句问候，都能给学生以温暖和鼓励，因此，当学生患病的时候，她都要去看望，多年如一日。
（三）因材施教，激发学生潜能
从教这么多年，拉毛老师已经桃李满天下，她尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，她大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举办的各类文体活动中，她所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情，多次获得多项奖励。这也锻炼了学生们的综合能力，提高了他们的综合素质。
另外，在她所带的班上，先后涌现出一大批优秀的学生代表，国家一等奖学金、政府奖学金、英语竞赛国家一等奖获得者等等。她通过班风以及学风的建设以及鼓励他们参与课外科技活动，力求培养学生的专业研究能力和科技创新能力。通过班风建设，让学生不断强化纪律意识，并让他们认识到，走上社会之后，纪律意识也决定着个人的发展。目前，她所带的751名学生，没有一人受到任何纪律处分。在与学生的共同努力下，目前顺利通过英语四级六级的人数较多，通过系统的动员，学生在"挑战杯"等课外科技作品竞赛中均有相当高的参与热情和不错的表现。
