二、工作情况
（一）"以心换心、以情感人"，一切为了学生的发展是他坚持的信念
长期以来，滕玉皓把关爱学生，关心学生的生活世界看作是学生工作的一种有效载体和方法。
滕玉皓刚任辅导员时，接手的一个班级情况比较特殊，一年半时间先后更换了三位辅导员，缺乏一个长期的、系统的辅导，造成了组织涣散与学习成绩普遍差的情况。顾不上患癌症的妻子需要照顾，初中即将毕业的儿子需要学习辅导，他把所有的精力都投入到学生上，践行着"三同"理念，做到与学生同吃、同住、同学习。为更好了解学生的成长轨迹与生活环境，他利用休息时间进行家访，平均每年走访50多家，家访的足迹遍布上海市郊各个角落，连江苏、浙江都有他的身影。
担任辅导员第15天，一个女同学在考试前离家出走了，几经周折终于找到这个同学，才进一步了解到，该同学父母双双下岗，觉得再就业工作苦，挣钱少，整天打麻将。该女生为减轻父母负担，打工太多，影响学业，不及格课程达28学分。面对这种情况，滕玉皓一次次带着营养品去该同学的家里探望，晓之以理、动之以情，劝说学生家长从女儿的前途出发，再就业。被滕玉皓的行为所感动，学生家长都在家附近找到了工作，该同学从此奋进拼搏，迎头赶上，不仅按时毕业，还拿到了学位，找到了理想的工作。
在兼任了学院05级学生党支部书记期间，滕玉皓承担起了一个年级700多名学生的党建工作。身兼两职工作量很大，为了不耽误学生发展工作，他经常是下了班后匆匆赶回家给儿子烧好饭，再匆匆赶回来继续工作，周末在办公室审阅学生发展材料。两年中他先后发展了150多位同学入党，写了近二十万字的发展材料。
在任辅导员的六年多时间里，滕老师坚持"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"的工作理念，爱岗敬业、无私奉献，赢得了全校师生和学生家长的一致好评。他用"以心换心"、"以情感人"的方式赢得了学生的信任和爱戴：每月工资的一半资助贫困生，累计7万余元；每学期与学生深入谈心200多人次。
（二）"不抛弃、不放弃"，后进学生的一丝希望是他全部的动力
滕玉皓时常说起这句话：在学校里，我们的学生有成百上千，每个学生在我们眼里都是一样的，但是对于每一个家庭来说，每一个孩子都是整个家庭的全部。
一些网络成瘾、难以自拔的学生，滕玉皓从不放弃一丝帮助他们的希望。05年级的一网瘾学生的家长为答谢他对其孩子的倾力照顾，特地从老家邮寄来一箱土鸡蛋，他怎么也舍不得吃，说一定要给读书的孩子补补身体。有一次，他煮好鸡蛋后，却怎么也找不到该学生，他再到网吧去找，果然找到了。当这名同学捧着他递过来的还热乎乎的鸡蛋，心里再也挡不住那份愧疚羞惭。对沉溺网吧的学生，滕玉皓这样说道：每天深夜当你还在打游戏的时候，你一定要记住，滕老师一定没有睡觉，也一定还在到处找你。
个别学生当滕玉皓发现将他们从网吧找回后，乘他离去，又去网吧时，他索性把这个同学带回他的家里住，悉心教导逐渐引导他走出网瘾。
"精诚所至处、顽石也点头"。四年中滕玉皓帮助了25名因沉迷网络而濒临退学的学生，其中四名还考取了研究生。而滕玉皓，因为工作到深夜直至宿舍熄灯，不愿打搅社区管理员开门，常常半夜骑一小时自行车回家。
（三）"倾情相助、不求回报"，家庭经济困难学生的后顾之忧是他始终的牵挂
尽管滕玉皓的家庭不富裕，老伴曾患有癌症，家庭住房还是老式的二室户，但援助困难同学却从不含糊。走访是滕玉皓工作之余最常做的一件事，他常常骑着一辆旧自行车，去学生的家里、社区走走，去食堂走走，通过细心的观察，总能发现许多需要帮助的同学，并将他们的情况记录在心。
看到一些来自江西、云南边远山区家庭经济困难学生瘦弱的身体时，他一片揪心，自己掏钱给他们在社区每个月定上牛奶，直到他们毕业离校。察觉到有些家庭经济特别困难学生每天都以青菜、免费汤充当晚餐时，顾及到学生的自尊心，滕玉皓总是以"借"饭卡为由，自己掏钱存入饭卡。两百元、三百元、五百元，这种事例很多。春运期间火车票一票难求，为了让正面临期末考试的同学能安心复习迎考，寒冷冬夜里他在火车站通宵为学生排队买票。每当外地家庭经济困难学生生日，他会送上一个生日蛋糕，给他们一份惊喜和温暖。而当儿子过生日要一双名牌运动鞋，他却对儿子说："有鞋穿已经不错了，不要讲究牌子"。被他的爱心所感动，许多学生拿到了奖学金也会主动拿出一部分来资助困难学生。
六年多来，滕玉皓没为自己进过一次医院，却为同学去过几十次医院，他分管该系一至四个年级，遇到同学进医院，他总要去探望，或烧菜送去，或帮助熬药。有一次，系里一个同学失踪数周，他亲赴上海郊区根据线索寻找，找到后，该同学说自己得了一种病，很严重了，不想活了。滕玉皓联系他的母亲（父母离异），一起送医院，医生证明了实情，把滕老师当成病人父亲，说："你怎么当父亲的，孩子病到这种程度，你也不知道？"他直说好话，请医生全力治疗，昂贵的医药费全由他垫付，最终治好了病。学生母亲非常感激：上海大学的老师真好!
（四）"身正为师、勤勉自励"，不断超越自我是他执着的追求
滕玉皓深知，作为一名教师，一名德育工作者，辅导员就像一树标杆，以身作则、身先垂范，自身的修养与德行示范作用，是教育学生最好的方式。
拥有丰富的教学资历与人生经历的滕玉皓并没有倚老卖老，驻步不前，而是谦和好学，力求完美，与年轻老师共同探讨工作，与学生共同体验生活。在平时的工作中，他总是勇挑重担，积极参加学生的各种活动，连续六年担任新生的军训指导工作，圆满的完成军训任务。他淡薄名利，总是把各种荣誉和机会让给年轻人，他虚心好学，深入细致研究每个学生特点，把握他们的思想动态，不仅很快适应了工作，而且得到了师生的一致好评；为了跟上时代步伐，他主动向学生、同事学习请教计算机网络知识，完成各种对他年龄、专业来说较为困难的工作。
忙碌紧张的工作之余，工科背景的滕玉皓不忘思政工作科研水平的加强，将丰富的学生思政实践经验加以系统梳理、理论提升。他相继完成了校学生工作办公室的课题《高校生活园区辅导员的素质、要求、工作职责和工作方法研究》论文，校党委宣传部的课题《社会主义荣辱观与党的优良传统》论文，校党委组织部的课题《党的思想建设工作的伟大成就》论文，荣获三等奖。
而今，面对全球经济危机影响下的严峻就业形势，滕玉皓放弃了去云南和30年前老战友重逢相聚的打算。为了争取更多的就业机会，整个寒假前后都为毕业生就业问题奔波辛劳着，联系外来单位来校招聘，指导学生就业面试技巧，调整学生就业心态。看着他来去匆匆，辛苦操劳的身影，同仁们深受感动和震撼。他用"以心换心、以情感人"的育人精神向我们诠释了辅导员这一崇高事业的神圣使命。
