二、工作情况
(一)"勤于观察细节，善于换位思考，乐于给予期望，衷于妙用网络"是她思想工作得心应手的四大法宝
代岩岩喜欢观察学生表现出的细节，发掘学生的特质与潜质。她能够记得所有带过的学生的名字，喜欢积极地走到学生中去，喜欢心理学的她还经常会为学生做气质类型、性格等测试分析，帮助学生了解自己。
对于成绩差、家庭困难的学生，她给予了更多的鼓励与关注。有一个宿舍的学生全部都有不及格的科目，她没有严厉的批评，而是与宿舍里8个男生一同上了一周的晚自习，最后8人都通过了考试。有一名贵州江口的特困生，
经常寒假回不了家，代岩岩帮他争取了勤工俭学的机会，后来他发来e-mail，感谢她多年的帮助。
代岩岩是一名乐于给予学生期望的良师。有一名跨专业考研的学生因为在最后的复习阶段面临考研、期末考试、课程设计的多重压力，他还事事追求完美，不忍取舍，烦恼万分。代岩岩就经常发励志的小故事的短信给他。后来，那个学生在圣诞节给她发来电子贺卡，上面写着"我可能不是您最好的学生，但您永远是我最好的老师"，最终他以优异的成绩考取了研究生。在她的鼓励下，她担任班主任的06-9班有一半的学生在辽宁省创业计划大赛中获奖，还有6名同学获得省数学建模大赛的一等奖，并且在刚刚过去的2008年暑假这个班级共组建了暑期社会实践团队4个，并全部获得了省级重点和示范团队的推荐资格，并获得了沈阳市暑期三下乡的优秀社会实践团队。
为了跟上时代的步伐，热衷于搭建网络这个沟通平台有效地开展思想工作，包括组建学生的QQ组群，利用飞信收发通知短信，在5q校内网、msn、新浪上建立个人主页，在chinaren校友录上联系毕业的学生，让学生们在非面对面的交谈中倾诉自己的心声，增加德育教育的亲和力和可信度。网络已经成为她工作必要的工具。
（二）"更新学生工作理念，创新校园文化载体，注重实践能力培养，完善社会接轨机制"是她开展学生素质教育工作的四大方向
她不断地摸索，创新工作方式，注重学生的职业生涯规划，善于育人于潜移默化之中。
她结合学校学雷锋主题教育活动的开展，做为学校第二届雷锋班的辅导员，她设计开展了"生命不息、奉献不止--雷锋精神永驻建大"系列活动。开展的"追寻雷锋之旅--抚顺之行"等系列活动荣获了学校团内精品活动的一等奖，同时校第二届雷锋班被省文明委评为了辽宁省"雷锋号"，土木工程学院也被沈阳市政府评为了"沈阳市十五期间扶残助残先进集体"。
在学生干部的培养方面，她率先引入了企业的先进管理方式，聘请校外知名的拓展训练教练和职业经理人培训师为学生干部作培训；开展特色的学生干部成长训练；用国家公务员行政能力测试的考试题目来参考选拔学生干部等等。很多毕业生因为提前受过团队精神、沟通交流等方面的培训而在步入职场之初就能很快适应。
代岩岩一直本着"要做就做最好"的工作原则。作为学生党支部书记、学院团委书记，她所负责的学生工作始终走在学校前列，设计开展的主题活动"大学生讲坛"、"名师有约"、"吾行吾感社会链接平台"、"以大学生KAB创业俱乐部为依托的创新创业平台"等系列活动特色活动连续4年获得校团内精品活动一等奖，并深受同学们的喜爱。此外，她还积极指导学生的科技创新和社会实践活动，所指导的创业团队多次在全国"挑战杯"创业计划大赛、省挑战杯创业企划大赛等比赛中获奖，设计开展的十余期暑期社会实践活动都分别荣获省、市级奖励，成果显著。
她还在学院设计组建了"吾行吾感--社会链接平台"，开展"学子企业行"活动，并在学院首次成立了大学本科科研团队和kab创业俱乐部，在学院开展三位一体的创新创业能力培养模式，在她的倡导下，学院越来越多的学生热衷于科技创新活动和社会实践活动，受益匪浅，现在她协助指导的学生科研的作品获得了中华环保基金会的小额项目两项。她还指导多个学生社团开展活动，其中大学生KAB创业俱乐部获得了全国十佳KAB创业俱乐部荣誉称号。
(三)"终身学习的专业理念、高质高效的做事风格、严谨求实的敬业精神、乐观积极的人生态度"是她深深吸引学生的四大人格魅力
2006年代岩岩开始担任全院形势任务课的主讲工作，2007年，她参加了共青团中央和国际劳工组织合办的"大学生KAB创业基础"教育的讲师培训班，2007年10月她在全校开设了这门选修课程，并被全校学生投票评选为2008年度校园十件大事之一，沈阳建筑大学成为了全国KAB创业教育拓展计划的首批34所试点院校之一，
2008年8月赴浙大参加全国的研讨会，这是沈阳市高校中唯一一所获批的试点校，为学校乃至沈阳市高校的创业教育的发展做出了突出的贡献。2008年1月，她应团中央KAB项目的邀请参加了英国大使馆的中英创业与就业论坛，拓宽了视野。目前，沈阳建筑大学已经被团中央国际联络部和国际劳工组织授予KAB创业教育基地称号。
在日常的工作之余，她还经常的阅读教育类的书籍，很多学生都喜欢向她借阅书籍，她还在办公室外面设立了读书空间，方便学生读书。她认真学习心理学，教育学，经济学的知识，积极撰写和发表了思想政治方面相关的论文多篇。她连续三年申报主持的课题分获校一级、二级的课题立项资助。同时还参与了学校3项德育类课题研究。
生活中，代岩岩是一个乐观开朗，热爱生活的人，爱好广泛，与她接触多的学生都会被她的坚持和热情感染着，很多毕业的学生在临走的时候含泪的与她道别，短信告诉她，她是他们大学四年这最重要的时光中影响最大的人，遇到她是非常幸运的事情。
让她成长更快的是学校提供给她的各种参加培训、研讨和学习的机会，从2005年她先后参加11次，包括国家、省市各级的，各类别的培训。这些都让她开阔了视野，增长了阅历。
荣誉的取得是获得工作动力的因素，而对于代岩岩来说，支持她开心、幸福的走过这八年时间的，更多的是学生们的认可与鼓励：形势政策课上的掌声、学生自创的藏头诗、感谢的E-MAIL、节日的祝福、关心的问候、毕业走时的含泪拥抱、毕业生被评为优秀员工┅┅就这样无数次，从学生们的感激中，她深深体会到作为一名辅导员，她的一言一行，一举一动都会印在学生心里，成为他们记忆中的一部分。每念及此，她心头的责任与关爱便愈加强烈。
代岩岩，她就是这样一名辅导员，一个热爱学生工作的平凡人，但是在平凡当中却用火一样的青春和热情为学生谱写了辉煌。她就是这样一位朋友，一位并不是才能非凡的朋友，但却是令所有接触过她的学生都有所感悟并难以忘怀的朋友。
