二、工作情况
（一）夯实思想基础，明确工作方向
在从事专职辅导员工作中，严悦幸同志把持续提高自己的政治理论水平做为工作的基础，努力学习党的路线方针政策，提高思想政治素质，坚持邓小平理论，努力践行"三个代表"重要思想，贯彻落实科学发展观及党的教育方针，积极参加各级各类辅导员的培训学习，努力完善自己。在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，为从事工作奠定了坚实的思想基础。
（二）勤于日常工作，细于点点滴滴
严悦幸每天要做的，有查课、深入学生宿舍、与学生沟通，以及每周必须召开的班会等等，在这些日常琐碎的工作中，她善于用心去做。学生们的学习状态及趋势，同学之间存在的问题，学生的身体状况、家庭状况等有可能对学生的思想和学习产生影响的各种事情，都给予关注并及时解决。
严悦幸在日常工作中坚持做到多听、多看、多做，勤于每件小事。在日常的查课中，发现有个别同学总爱迟到；在查宿舍中，发现有个别宿舍女同学相互间闹矛盾，在几次的查询中，矛盾似乎还在激化；在与学生的谈话中，了解到学生中的贫困生、单亲学生、心理疾病学生等等，这些都使她的工作更有针对性，并在工作中能够做到细致入微。不放过点点滴滴的问题，工作中便取得显著成绩。
在毕业班学生中，了解掌握学生的就业态度，与用人单位积极沟通，利用业余时间在互联网上查询就业信息、考研动向，为同学们打印张贴，尽最大的能力帮助同学们，使学生们顺利完成在本院的最后学业，严悦幸将辅导员的管理与服务工作做到极致。
在所带的班级中，抓学风建设，抓班级建设，形成一支工作能力强、有团结协作精神的班团干部队伍，带动全体同学共同建设班集体，形成良好班风学风，她所带的班级，年年获得院级先进班集体，她本人也连续被评为院和省级先进班主任、优秀党员。
(三)爱生如爱己，润物细无声
在从事辅导员工作时，学生在她眼里没有优、差之分，她始终以一颗爱心去面对每一个学生。有的学生犯了错，她会对学生说，不怕你犯错误，我在乎的是犯错误之后的改变。在工作中，她绝不以不变的眼光看待每个学生，以一颗包容的心去对待学生的犯错，希望他们在走上社会时是挺直腰杆堂堂正正的人。鼓励学生积极参加专业学习和竞赛，在各类比赛中积累经验，为将来从事专业性工作打下基础。
有的学生有着一些实质性的问题和困难，她都能积极沟通了解，尽自己最大的可能为他们解决问题。关心爱护特殊学生，因家境贫困而无过冬棉衣的，她会主动去给他买来，送上一份来自辅导员的爱；对待有心理障碍的学生，她与家长配合，回避他疾病的同时，观察他的变化，帮助他融入班集体，正确引导他与同学相处，顺利完成学业，像姐姐像知心朋友，使学生在她面前没有拘束；能够倾心交谈，设身处地地为学生着想，站在学生角度为他们考虑，于是学生更愿意亲近她，在学习生活中，与学生快乐相处，共同进步。
音乐系学生与普系学生有较明显的不同之处。他们活泼开朗，善于与人沟通，但他们的活泼好动、性格外向、不拘小节，也确实给管理工作带来一定难度。针对这样的特点，严悦幸积极与学生用心沟通、用爱交流，引导学生活泼好动但不缺乏人情味，性格外向但更有集体荣誉感，这份爱心交流对学生的成长、对她的工作起到了事半功倍的作用。
（四）思进取求创新，留足迹与时进
虽然严悦幸同志工作中取得了不少成绩，但她深知不能以不变的态度和方式去工作。她在所带班级中开通QQ群、建立班级网站，加强与学生的沟通，及时发布各种信息。07级学生入校后，她给每人建立了一本"足迹"。"足迹"的诞生，与07级学生和她本人都很兴奋，这一本本"足迹"，是她与每位学生两人之间的文字对话，是她与每位学生心与心交流的又一种方式。"足迹"，更容易让学生吐露心声，学生们把所见所闻所思所想，包括自己不能与老师面谈的事都在足迹中一一叙述。面对每个学生的每篇"足迹"，她用心去读，用心去了解，用心去体会，并用心去回复，即便是短短的几行文字，都用真诚的心以最真挚的话语来回复。学生们都知道，他们的老师在用心听他诉说，用心去看他的足迹。通过足迹，了解到学生的心声，了解到他们学习生活的问题、思想上的存在的问题。
有个省外学生，在刚进校的军训中，请病假，几乎没参加军训，进入正常学习阶段时又整天在宿舍哭哭啼啼，两周后宿舍同学不喜欢她而发生争执，于是该同学要求退学。在足迹中，她对这些了解很清楚，原因是她家庭的复杂性，导致学费困难，使她学习不安心。她与该生促膝谈心，沟通了解，之后有目的地帮她解决实质性问题，帮她办理贷款手续，与宿舍同学谈话，融合宿舍气氛，加强宿舍团结，之后又多次在足迹中鼓励她。在很短的时间内，学生变了，活泼开朗，爱说爱笑，宿舍同学喜欢她了，她还竞选院学生会干部，并在学生工作中不怕苦不怕累，得到了老师和同学们的好评。在足迹中，她敢于说心里话，知道老师在用心与她交谈，她说：她喜欢"足迹"，喜欢她的老师----一生的良师益友。
严悦幸同志热爱辅导员工作，她常说，喜欢就是成功的一半。学生是她工作的全部，工作使她感到生活的充实，她在努力工作中体验着工作的快乐。每一份成绩都将是工作的新起点，每一份荣誉都将是工作的源动力，她爱学生，爱自己的工作，期盼桃李满天下时那份成就与幸福。
