二、工作情况

    （一）有阳光，每一个心灵都坚强

    5.12汶川地震后的第20天，灾区余震不断，帐蓬学校内昼温高达五六十度。青川中学的讲台上突然多了一个新鲜的身影，不到一米六的小个儿，发齐耳，铿锵有力地喊道："你们真的很棒！欢迎你们到浙江大学来读书"她就是浙江省赴广源支教团中唯一的辅导员和女性，第一个主动报名赴四川灾区支教的浙江大学老师--沈燎。

    "非去不可！他们更需要我！我要帮助那里的孩子们重建心灵的家园。"就在赴川的前一天，沈燎还在医院挂着盐水，无论74岁的老父亲如何不舍，无论出生仅16个月的小女儿如何哭闹都留不下救灾心切的她。

    入川头三天，肠胃不适加之水土不服，沈燎担心给组织添麻烦，每顿便只吃一小口米饭，还一个劲儿地瞒着支教团长，"我没事，我不饿。" 她将自己的药品留给突发心肌炎的学生，还与同事们创建了"青川阳光室"，连续30天对全校师生进行心理咨询和辅导，点燃师生们心灵的希望，通过心灵游戏唤醒了无助的教师。

    在经历了一个月生死一线间奔波劳碌后，她回校将在灾区亲手拍摄的百余幅图片办了个"'大爱无疆，缅怀中擎起国之栋梁'大型纪实"图片展，在浙江大学四个校区巡回展出，获得学校师生的高度关注和热烈反响。并形成了三万字支教笔记。这期间，沈燎还以亲身经历做了多场"珍爱生命，热爱生活"为主题的5.12大地震赴青川援助纪实报告。

    （二）有爱，每一个大家庭都温暖

    "新年快乐！""扎西德勒！"2008年1月25日晚，红艳艳的灯光装点着浙大紫金港二楼餐厅，一声声问候飘荡房间的每一个角落，这是一个温暖的大家庭，这是沈燎老师陪伴藏族学生度过的第二个除夕。很多西藏、新疆民族班的学生，因为各种原因不能回家，沈燎会早早地赶到学校和饮食中心联系，考虑到民族习惯，专门为民族学生开小灶过大年，让远离家乡的孩子们同样感受到新年的暖意。

    2006年9月，一位西藏班的女生在体检时发现患有肺结核，加之低原反应需要回藏治疗。沈燎听说情况后，立刻主动提出护送藏族女生回家。当天沈燎为女孩精心挑选了两本励志书籍，买来一些慰问品并申请学院的慰问金。第二天，沈燎便与藏族女生一同踏上了9个小时回藏的旅程。中途转机，沈燎拿出自己的钱请这个学生在机场餐厅面对面吃了一顿大餐。当有人问起："呼吸道的烈性传染病难道你一点不怕？" 她眉头微蹙："说自己一点也不害怕那是假的，但我怎么忍心看到生病的孩子再受到心灵的伤害？！"学生的病经不起半点耽搁，到藏后，沈燎一口水顾不上，就打了一辆出租车满拉萨地寻找结防所。从小与爷爷奶奶一起生活，家境异常贫寒的藏族学生和家人千恩万谢。

    04级新疆班一位维吾尔族男生，因脑袋里生有囊肿，癫痫严重，发作频繁。每次发作时都会不由自主地伤害到自己，"每次看到他头破血流的样子，就会像自己的孩子一样心疼。"沈燎一方面帮着照顾，另一方面借助丈夫在医院工作的优势第一时间安排这位学生接受各种检查和治疗。

    民族班学生生活上遇到困难，沈燎第一时间出现，而学习上，她更是绞尽脑汁，发动汉族学生伸出援手，排忧解难。她带了两年民族族班，那些基础薄弱，开始学习进度跟不上的民族生，都一一带入她那个"团结向上的大家庭"。2008年拉萨3.14事件发生后，西藏班学生干部及时向沈燎汇报全班思想动态，沈燎主持召开班会，与学生沟通情况，稳定民族学生情绪。因为有了"知心姐姐"的及时劝导和教育，在整个事件中浙江大学民族班的学生表现出了极大的理智和胸襟，顾大局识大体，民族班的学生保持了理性、冷静的态度，避免了突发事件的发生。

    2008年4月28日，沈燎利用奥运圣火来杭前夕的特殊时期，与同事一同策划并组织了主题为"喜迎北京奥运，共建和谐家园" 08浙江大学各民族学生运动嘉年华活动。一支火炬从16位民族学生手中一一传过，和谐、平等、友爱的奥运精神将参与奥运环校跑的各民族学生紧紧凝聚在一起。在场的民族生无不感受学校的关心，与奥运同行，关注奥运，祝福奥运成为浙江大学各民族同学共同的心声。

    （三）有道，每一个人生都圆满

    沈燎心目中，"最大的道就是引领学生树立崇高的人生理想和目标。"11年里，通过她和她的支部发展的党员多达上百名。沈燎策划的"组织共建、激情共燃"系列活动，以共同学习党中央16号文件精神、实践共产党员先进性为主轴，以支部共建、党员互助为平台，使理论知识内化为支部研究生党员的思想觉悟和政治素质，外化为研究生党员奉献社会、服务社会的积极行动。在学校组织部开展的"学习'三个代表'的理论创新活动"中获得奖励。

    担任辅导员期间，沈燎认真学习心理咨询课程、心理危机干预课程，通过不懈努力，她取得了国家二级心理咨询师资格，并成为杭州市心理危机研究与干预中心的成员。由于学业和生活的压力，来自农村贫苦家庭的管院04级一女硕士突然昏厥，苏醒后又哭又闹，同班同学以为是一般的心理问题，纷纷请缨留下陪伴照顾患者。沈燎敏锐的鉴别出这不是一般的心理问题，而是癔症，稍有大意，不但延误最佳疗期，还可能引发集体癔症。她当场拒绝了学生的请求："所有同学都必须离开，我一个人留下照顾！"很多同学不能理解，甚至无法接受这样的"铁腕决定"，沈燎遂在04级学生之中留下了"铁腕书记"的雅号。7月的杭州，娇阳如火，她不辞辛劳，不畏高温，一个人一直守护着这名学生直到其病情稳定。不久后，该女生又因报考公务员，思想压力过大再度犯病，沈燎冒着受伤的危险，将她安全送入医院并一如以往对她进行无微不至的照顾。学生的顺利毕业无疑是对老师的最好回馈，之后也当上老师的该女生毕业后还时常打回电话感谢自己当年的"铁腕书记"。2007年起，她开设的体验式心理拓展小班课程――《大学生人际交往与心理拓展》，一直得到学生的好评，教学质量学生评价一直都是优秀。

    2008年，担任求是学院丹阳青溪学园副书记兼副主任后，面对新时期高校学子呈现出的思想丰富、思维活跃，自我意识强烈但又对复杂社会现状存在一定迷茫等许多新特点，为及时准确把握学生思想动态，密切师生关系，沈燎在丹青学园积极实施学校倡导的"驻舍导师制"并积极探索新方法，一位位具有深厚专业背景的驻舍导师入驻学生宿舍后，沈燎协助建立了隔周一次的沙龙日、每周两次的导师接待日和留言箱。专业导师与学生的交流有问必答、有约必应。这种方式有效实现了导师与学生之间的"零距离"，大大加强了学生工作的目的性、时效性。一种全员育人、全过程育人、全方位育人的良好机制得到有效的完善。

    沈燎常说，"生命如水，如果不能撞击岩石，溅出美丽的水花；如果不能跃下悬崖，形成壮观的瀑布；那么我愿，愿在平坦的地面，化作涓涓细流，奉献点滴，润物无声。"--这是她的心声，是她11年来兢兢业业、勤勤恳恳，以坦诚、正直、扎实、热情的优秀品质，在平凡的岗位上为党的教育事业做出的不寻常成绩。

    三、获奖情况

    2008年：

    被评为浙江大学第四届"三育人"先进个人

    获就业工作优胜奖

    2007年：

    获浙江省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生"三下乡"社会实践活动先进个人

    获浙江大学优秀专职团干部荣誉称号

    获浙江大学学生工作管理奖