二、工作情况
（一）行思比翼，探索革新之法
有人曾经把王用源的工作方法总结为"见缝插针、借题发挥，以身作则、润物无声，因势制宜、因'励'制导，整合资源、重点引导"。
1、见缝插针，借题发挥
面对着80后、90后的新一代大学生，在开展思想政治教育工作的过程中，王用源摒弃了以说教为主的教育模式，抓住一切机会将理想信念教育贯穿到与学生交往的时时刻刻，真正将思想政治教育做到了学生的心里。
王用源把自己的办公地点"发展"得无处不在。从学院团委，到路边、食堂、宿舍、运动场，到处都能看到他与同学谈心的身影。他只有一张办公桌，却有无数个"聊天室"，随时随地与学生交心成了王用源生活的常态。
借题发挥是王用源的拿手好戏，他总是乐于利用那些边边沿沿的"业余时间"和同学们交流。一个学生回忆说，"有的时候在买菜回家的路上见到了我们，他也会停下脚步，从他的菜篮子讲起，到我们会不会做饭，到今后要怎样承担家庭责任，再到用自己的能力来帮助他人。"王用源就是这样见缝插针地将思想工作做到了"极致"。
2、以身作则，润物无声
王用源从来没把自己的工作时间定为"朝八晚六"。在办公室加班或者没完成的工作带回家中完成都是再正常不过的事情了。王用源的学生都说，"与其说办公室是王老师的第二个家，不如说家是他的第二个办公室"。
发展学生党员是辅导员工作的重要工作内容。一个学生申请入党的材料常多达几万字，王用源总是利用晚上的时间，一个人在办公室仔细阅读、认真修改。因为他深深地知道，通过自己的一举一动，让学生知道作为共产党员的责任与使命。他的学生曾写道，"经常是晚上十点多下自习的路上，还能看到他办公室亮着灯。我们知道，那是王老师又在加班。他办公室亮着的灯，就是我们人生道路上永不熄灭的导航灯。"
3、因势制宜，因"励"制导
利用特殊时期、特殊事件的关键点对学生开展思想教育，往往会收到事半功倍的效果。有一件事情让王用源印象深刻，2008年3月中旬，台湾"入联公投"成为广大学生关注的热点，学生们群情激奋，准备以自己的方式表达他们对台独势力分裂祖国行径的愤慨。在那段时间，他走遍了每一间学生宿舍，及时将国家的对台政策传达给学生，召开学生党组织会议，教育学生要理性爱国。
王用源还鼓励学生以纪念改革开放三十周年为机遇走出校园，开展爱国主义党日、团日活动，在努力掌握科学文化知识的同时到社会中去寻找为国奉献、为社会服务的机会，帮助同学们平稳而有意义地度过了那段日子。
4、整合资源，重点引导
就业工作是当前面临的头等大事，特别是在2008年全球金融危机的影响下，给大学生就业工作带来了很大的压力。王用源充分利用熟悉学生个性特点和就业规律的优势，在用人单位提出需求最短的时间内将适合的毕业生推荐出去。同时，他还充分整合校内外资源，通过网络、课堂等形式，帮助同学们分析就业形式，提供就业指导。
他还结合当前形势，在学院的品牌学生活动"人文大讲堂"中安排"着装艺术与塑造形象""理想从这里起飞"等内容，在点滴中帮助学生积累就业才干，更新就业观念，帮助他们树立胸怀祖国、放眼世界的社会责任感。
（二）追求卓越，领航成才之路
辅导员，不仅仅要"辅"，更重要的是"导"，将学生向优秀"导"、向卓越"导"；学生，不仅要成才，更要成为拔尖人才、创新人才。竞争与合作，是辅导员助推个体依集体成才、集体靠个体卓越的有效途径。
1、尊重个性，因材施教
在王用源培养的一千多名学生中，有三个学生是他永远的骄傲，他们分别是天津大学第十二届、十三届、十四届"十佳杰出青年"第一名得主：02级董粤章、03级朱金明、04级蔡晓军。
董粤章同学本科时就在核心期刊发表了4篇学术论文，被誉为"学术神人"；朱金明同学曾带领天津大学北洋合唱团在国内外大赛上多次获奖，是学校出名的"会拉小提琴的爱因斯坦"；蔡晓军同学"文武双全"，在取得优异学习成绩的同时，作为唯一一名非专业队员入选天津大学女子篮球队，代表学校征战"沙场"。这些同学都有一个共同的特点，那就是在学业有成的基础上充分发挥了自己的个性和特长，在不同领域取得了突出的成绩。王用源通过尊重个性、因材施教的方式，将偶然变成了必然。
2、身体力行，实践育人
王用源尽可能的让学生深入社会、了解社会、服务社会，并在此过程中增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，以增强社会责任感。他带领的"希望之旅暑期实践队"成为天津大学校内外的"名牌"社会实践队，连续四年奔赴山东临朐县新立克希望小学进行支教活动。这支实践队被评为"全国大中专学生志愿者暑期'三下乡'社会实践活动优秀团队"。
在2008年北京奥运会和在天津举行的国际达沃斯论坛两项重大国际活动中，他的学生几乎全员报名，希望以自己的学识和能力志愿奉献社会、服务社会、回报社会，这种良好风气在学院蔚然成风，成为了广大学生的自觉行动。
（三）用情育人，传递博爱之举
在辅导员工作中，以情动人、以德育人胜于以章律人、以言训人。辅导员要成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，就必须心系学生、善解人意，贴近实际、贴近生活。
1、情系中华，大爱无疆
2008年5月12日，突如其来的灾难震撼了中国大地。身为四川人的王用源，和其他人一样失去了同家人的联系。他的心里惦记着自己身在家乡的父母，更牵挂着学院每一个来自地震灾区的学生。王用源第一时间赶到学生宿舍安抚学生情绪、第一时间召集学生骨干统计受灾学生情况、第一时间将学校的关怀传达到每一个灾区学生，正是这三个"第一时间"，帮助来自地震灾区的学生顺利度过了最艰苦的那段时光。
王用源随后还立即投入到学校对受灾地区学生的资助工作中，向灾区学生发放慰问品，帮助他们联系家人，组织学生捐款捐物、献血。而直到地震后的第四天，他才辗转联系到了自己远在成都工作的弟弟。
经历了这次大灾难，学生们在奉献中真正实践了担负在自己肩上的责任，真正懂得了什么才是国家的大爱、民族的大义。
2、心系学生，情意绵长
"一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。"王用源这样说的，更是这样做的。2008年6月，一位家庭经济困难学生因突发性阑尾炎住院，不到一周，另一位女生因自行车相撞导致左脚骨折。这时正值考试周，各种事情繁多，但王用源总是在第一时间赶到医院，总是最后一个离开病房。同学们也自发的组织起来为两位同窗端水送饭。就是这样，两位同学顺利平稳地度过了考试周。而后来同学们才知道，那段时间王老师的妻子已到待产期……
王用源带的硕士生中有时会出现比他年龄还要大的学生，如何做好这些"高龄"学生的工作成了他工作中的难点。曾经有个年过30岁的研究生，因学习生活压力大，经常与其他同学争吵。由于年龄的特殊，王用源觉得办公室不是和她谈心的好地方，他就经常在食堂、资料室、图书馆等地与她"偶遇"，旁敲侧击地与她谈话，关心她的学习生活情况，化解她的心理压力和自卑心理，并成功考上了博士研究生。
王用源躬行着立德树人、献身教育的师道，在辅导员的岗位上默默耕耘。正是由于款款真情待学生，一片真心向学生，王用源赢得了学生的广泛爱戴。勇化春泥的王用源将在他热爱的辅导员工作岗位上，一如既往地呵护那些他深爱着的学生，与学生们共同放飞着他们无悔的青春梦想。
