二、 工作情况
（一）情系民族--弘扬民族文化，开展民族团结教育，让民族之花齐绽放
中央民族大学汇聚了56个民族优秀学子，最大的特点就是每个班级都是典型的多民族大家庭，各民族特有的历史文化传统、风土人情等使学生在心理特征、思维(认识)方法、行为习惯、生活方式等方面存在着明显的差异。作为团总支书记和辅导员，谭忠秀策划组织了一系列以弘扬各民族优秀传统文化为主题的多元文化教育活动，使学生在细节中体验多姿多彩的民族文化，形成"各美其美、美人之美、美美与共"的包容心态和民族意识。
外界发生的民族事件也时刻牵动着班上每个少数民族学生的心。例如在2008年西藏拉萨发生藏独分子意图分裂祖国的"3.14"打砸抢烧暴力事件后，民族院校成为最敏感地带。而谭忠秀所带的班级中就有8名藏族学生，谭忠秀首先熟读了藏族的历史和宗教文化知识，又逐一摸清每个藏族学生的家庭情况和对事件的看法态度，对来自西藏的两名学生给予重点关注，在经过多次诚恳而亲切的交流，她们说："老师，您放心吧，相信我们一定不会让您失望的！"
（二）情系少数民族贫困学子--照亮自强之路
谭忠秀利用学校的一系列"奖、助、贷"政策措施为贫困生尽力争取各种渠道的资助和校内勤工助学岗位，她还积极通过校友、同学联系寻找校外兼职机会，帮助他们减轻生活上的经济负担。
此外，谭忠秀更关注贫困家庭学生的心理动态，及时帮助他们疏导心理压力，在帮助他们摆脱顾虑、减轻心理压力的同时也开始注意自己的工作方法，鼓励他们更多通过自己的努力争取勤工助学岗位和奖学金，从而获得自信和自立。
（三）情牵特殊学生群体--不让一个学生掉队
谭忠秀善于从学生细微的举动和变化中洞察他们遇到的困惑和挫折，并引导和帮助他们走出困境，力争不让一个学生掉队。
1、关注地震灾区学生，以爱心铸造坚强。
"5.12"地震发生后，教育学院11多名川籍学生中，就有3名来自灾情最严重的北川县，地震发生后就已经与家里失去了联系。谭忠秀除了每天循环不断的电话、短信询问消息，还到课堂、到宿舍、到他们身边与他们聊天。谭忠秀带领学生策划组织了悼念汶川大地震死难者的主题活动，并对学生发起了义务献血和募捐的倡议。由于抗震救灾工作组织得力，谭忠秀所在团总支被学校评为"抗震救灾工作先进团总支"。
2、随时关注因突发事件引发心理挫折的学生，为他们排忧解惑。
民族高校学生来源和民族构成的特殊性决定了学生群体和校园亚文化的多样性，这就需要辅导员以集体辅导与个体辅导相结合的方式，重点关注那些特殊的学生群体。
一天深夜，谭忠秀收到了一名少数民族学生的手机短信，诉说他无论怎么努力，在民主推优入党时同学们都不投他的票，不能入党的事实让他感到失败和沮丧。黑夜中谭忠秀传送的文字是他唯一的安慰，根据对他的了解，肯定了他好学上进、工作能力强的优点，也指出了他在帮助他人、为集体服务、人际交往等方面的不足。最后他说："谢谢谭老师，和你聊天我心情好多了！我会继续努力的！"
3、对潜在的心理问题学生，以适当的方式高度关注。
对来自特殊家庭学生，谭忠秀除了给予更多关爱，还要和其父母密切沟通实施心理健康教育家校联合。同时，也十分注重与班主任和任课老师的沟通，并调动学生干部、学生党员以及宿舍长，对身边学生的近况进行观察，如果发现异常情况，谭忠秀能在第一时间内得到消息，及时给予关注和疏导。
（四）营造优良班风学风，构建良好育人环境----美美与共
学生入校伊始，谭忠秀和班导师密切沟通，在班级学风和班风建设上下功夫。
1、完善班级管理制度。
选拔德才兼备的同学担任班级主要学生干部，并言传身教加强班级干部的教育与培养，建立了《学生干部例会制》《学生干部值班制度》等，充分发挥学生骨干自我教育、自我管理、自我服务方面的主人翁作用。还选举产生班级心理委员，主要负责了解班级同学的生活状况、心理状态、思想动态等，配合辅导员和心理健康教育中心做好学生心理测量与咨询工作。
2、"以评促建，重在建设"，实施班级建设评优奖励机制。
通过民主讨论制定了班级综合测评细则，学评委严格监督，保证评定过程公平、公正、公开。经过学生自评、互评等程序，让学生自我总结一学年的学习、社会工作、参与各类活动情况，并将测评结果在班级公共邮箱公示一周，使大家对照先进，查漏补缺，促进其全面发展。另外，还建立班级基金，用于奖励在各方面取得进步的后进生，使班级出现以评促建，互相学习、全面提高的良好局面。
3、利用第二课堂，积极开展学风创建活动。
谭忠秀依托学生会将事业有成的毕业生和在就业、考研中表现出色的毕业班学生请来举办"新老生交流会"，通过毕业生的现身说法，对学生进行理想教育、学习目的教育、专业思想教育。针对学生在学习中出现的问题，还开展了"专业发展与兴趣培养"的主题班会，让学生在热烈的讨论中理清"专业发展、兴趣培养与个人成长的关系"。。
（五）依托有效载体，为拓展学生素质搭建平台
1、唱响主旋律，为学校的"育人"目标服务。
学生会的工作紧密围绕学校和学院的中心工作来进行，连续举办了几届以"为师之道"为主题的院系文化节，举办了富有教育学院特色的"我爱我师"讲课比赛、教育经典影片展播、教师职业修养讲座、社会实践与实习报告会、现场心理测量及咨询等系列活动。
2. 以迎奥运为契机开展爱国主义教育、文明礼仪教育。
谭忠秀以迎奥运为契机组织开展了如"心系母亲、情系残奥"母亲节义卖活动、在暑期社会实践中，学生围绕文明奥运开展多个主题活动，如"向导调查迎奥运、志愿服务促城建"、"文明礼仪，从我做起"、"志愿北京--城市公益项目服务活动"。在奥运会、残奥会志愿服务活动中，谭忠秀本人也被北京团市委授予"北京奥运会残奥会志愿者工作先进个人"称号。
3、加强对学生实践活动的指导
作为团总支书记，谭忠秀积极引导学生以专业优势来服务社会，如以打工子弟学校义务支教等内容的青年志愿者活动开展得有声有色、至今已经连续坚持了12年，教育学院青年志愿者分会也因此获得学校
"青年志愿行动"优秀集体奖。
（六）爱心、耐心、尽心--做好公寓辅导员工作
在开始职业生涯的同时，谭忠秀还成为中央民族大学第一批进驻学生公寓的辅导员，带领几个学生辅导员助理以公寓为阵地开展工作。
常有学生在谭忠秀休息的时间来到辅导员办公室，诉说她们在人际交往、情感、就业等方面存在的困惑，谭忠秀不知不觉又当起了"知心姐姐"。谭忠秀还组织开展了"和谐宿舍，从沟通开始"的调研活动，了解不同民族、不同专业同学的宿舍交往方式、特点和现状等并写出调研报告，为以后开展工作提供有利的依据和经验。
谭忠秀同志说，作为辅导员，没有惊天动地的伟业，没有大张旗鼓的宣传，有的只是默默的付出，润物细无声的关怀。即使这样，她也愿意在学生成长成才的的道路上做一个平凡的铺路人！她是这样说的，也是这样做的。
