二、工作情况
（一）将"责任"、"激情"和"热爱"投入到工作中，带着深厚的感情做好学生工作
岳敏同志始终以饱满的激情、较高的责任感对待工作。心理问题的学生无论是凌晨电话的约谈还是情绪宣泄，都在第一时间出现，随时奉献出关爱。08年10月一名心理问题学生因保研引发极度危机休学回家，为防备出现意外，岳敏同志亲自护送该生回浙江。07级的一位学生凌晨12点在18层要跳楼，她迅速赶赴现场，一夜陪同到天亮；民族生的学习、思想、行为是工作的难点，为使他们快速成长，每逢他们民族节日，都要亲自到场祝贺，送去党组织的温暖。主动关心他们的学习和生活，使得新疆籍民族生群体中，有多个人向党组织递交了入党申请，08年发展1名民族生入党，还有1名新疆民族生被成功保送研究生。岳敏同志凭借着对学生工作的热爱，以科学的工作理念，不断创新工作方法，使学生工作名列学校前茅。
（二）注重创新工作方法，高质量、高标准开展工作
1、独创学生活动内容设计的28字原则
根据工作实践，在学生活动设计方面，提出了"突出"主体需求的多元性；"追求"活动内容的系统性；"兼顾"学生的差异性。在这一思路的指导下，使学生活动上了一个台阶。仅2008年就组织了学生活动5项600多个。
2、构建出特殊群体的"三结合"的工作体系和贫困生"转换机制"
根据"特殊群体"工作私密性的特点，提出了三结合体系："远距离关注"与"近距离关爱"相结合；全员提高与重点盯防相结合；大力宣传与服务全员相结合。
依托此体系，本年度对43个班级进行了排查、布置和盯防，对200多名心理状态不佳的学生作了大量细致的工作，及时发现和妥善处理了7起极度心理危机事件。2007-2008年连续两年获得全校心理工作优秀一等奖。
率先推出贫困生"脱贫转换机制"。并坚持"资助有记录、脱贫有备案、新增有依据"的"三有原则"，将资助工作做透、做细。多年来，从未发现因资助问题而产生的争议。我们将资助工作进行立项研究，根据研究成果制定了一套完整的贫困生管理体系，包括贫困生档案动态管理机制、贫困生管理的双向监督机制、脱贫申请及告知机制等，制度严谨，程序完善，年均脱贫率达42.67%，使资助款项更具实效。
3、归纳出了4步23环节的党员发展程序，确保人才培养质量，成为学校大学生党员培养的工作范本
经验总结归纳为68项制度，其中党建相关制度29项，严格遵守党员发展程序，进一步保证了党员发展的质量，被学校视为党员培养的工作范本。
4、率先以党员责任区为载体，引领学院良好院风
独创并率先实施了"党员责任区"制度，将党员服务岗位设在班级、宿舍和课堂，使党员的党性修养和服务群众与学生的日常学习生活紧密结合起来，形成"党员都有责任区，人人背后有党员"的局面。
责任区将学风、思想政治建设、宿舍文化建设、宿舍卫生等多方面与党员责任紧密联系，并设立严格的考核体系，在宿舍中党员责任人带领同学们学习政治理论，解决同学们的思想困惑，帮助学生树立目标，制止宿舍内的不良行为，使党员在学生群体中发挥了重要作用。
班级在党员责任区的影响、带动下，学院的学风、学生思想政治素养、基础文明行为等各项指标有了明显的提升，使班级在各项评优中成绩优异。
（三）探索工作规律，用研究成果指导工作实践
仅07、08年就主持了4项课题，将学风建设、党建工作、贫困生工作作为立项研究内容，完成2项（均获校级优秀），公开发表论文6篇（其中2篇被评为优秀论文）。2008年12月获教育部课题立项1部（在研中）。
4项课题分别为：
《高校大学生党员质量保障机制研究》：归纳出党建工作的5个特点，明确党建工作中4类16个问题，提出了建立党员质量保障机制的12条对策建议。
《我校学风建设影响因素研究及对策》：归纳出我校学风现状的3个特点，明确了影响学风建设的3类主要因素，提出了学风建设的对策框架。
《高校资助工作研究》：对现状及资助工作的转化机制进行了深入研究。并将研究成果直接用于学生工作实践。
《高校学风建设影响因素研究》：(教育部课题)正在研究进行中。
6篇公开发表的论文分别为：
《大学生党员质量保障机制模型及应用》，《高等农业教育》
《浅析寝室氛围对学风建设的影响及对策》，《中国教育与探索》
《学生自习情况与完成作业情况相关性分析》，《中国集体经济》
《高校各年级学风建设比较分析和主要对策》，北京市高校德育论坛
《高校学风建设影响因素分析》，《当代经济》
《学风建设风轮模型研究》，《时代人物》
（四）加强队伍建设，打造专家型团队
为保障工作高效运转，加强专家型辅导员队伍建设，以岗前培训、课题研究、工作实践来提升专兼职辅导员队伍工作水平。每两周进行一次培训，传授工作理念、工作方式和工作技巧，并把课题研究的成果及时培训并实施，使辅导员的思想修养、业务水平得到了很大提高。两年来，培养出北京市优秀辅导员2人，校级优秀班主任、辅导员38人，他们所带的班级也取得了突出的成绩。
