编者按：     10月4日，山西朔州23岁的教师郝旭东被学生李某捅死在教室；10月21日，浙江缙云31岁的女教师潘伟仙被学生丁某掐死在家访途中；10月29日，中国政法大学43岁的教授程春明被本校学生付某用菜刀砍死在讲台上。一直难忘我们亲爱的老师在成长道路上给予我的关怀帮助，而今，教师节刚刚过去仅仅月余，这几起本不该发生的血淋淋的弑师事件，却让我们的神经一次次绷紧。我们不禁要问，是什么让这些或已成年，或未成人的学生选择这样的道路，而又是为什么他们选择的侵害对象都是老师呢？问题出在哪里？    小编特制作本期专题，与网友共同探讨，真心的希望逝去的生命得到安息，如果思索他们的离去能换回更多和改进，让我们共同期待，希望类似的悲剧不再重演，更希望学生们都能有一个阳光的心态，乐观、健康地成长。我要留言

反思血案：我们的教育缺失了啥？

学生杀师是文明教育的悲剧     应该说，这些具体的案件，每一个都有可能是偶然的意外事件，但是当这些意外事件以较高的频率出现在眼前时，我们不应该等闲视之。面对触目惊心的斑斑血痕，我们应该对社会的文明教育、对自己的生存环境投以审慎的目光。 >>>详细 心理为何如此脆弱？ 孩子的心灵 老师、家长、社会关注的够吗？    曾经看过一则报道说，我国中小学生大多存在心理问题，许多孩子更是从小就有厌学情绪。这些心理疾患的产生，不能统统将其归咎于教育和教师。人无完人，老师也会有做错的时候。而孩子们幼小的心灵太过脆弱，对许多事情太多敏感。在课堂上，哪怕老师一句不经意的话，都有可能伤害到孩子的自尊心。孩子的自尊心一旦受到伤害和挫折，就又会片面的自我认为是老师讨厌自己或周围人在歧视自己。一个小小的心理疙瘩，若长期潜伏下去，往往会扭曲孩子们的心灵，导致其人生观和世界观出现偏差。 >>>详细   调查显示我国近三成中小学生患心理障碍病     据悉，目前社会心理问题比较集中的三类人群中，独生子女就是其中之一。专家分析认为，不同的家庭环境对儿童的心理健康发育会有不同的影响，一些陈旧的传统家庭观念会使孩子出现敏感、胆小、过于内向等情绪问题。有些家长把独生子女作为家庭的中心处处周全照顾宠爱，则会助长孩子的“自我中心”意识，变得傲慢、自私，甚至性格扭曲。 >>>详细 师生关系不堪一击？ 被蔑视的法律与危险的师生关系     无论这场校园血案背后的个体原因是什么，无论是学生凶手寻常外表下可能隐藏着的变态心理还是遇害老师可能有过不为人知的某种过失，在这些是非纠缠的背后，最让我们震惊的是：以道德与知识传递为主要功能的课堂竟能成为血案发生的现场，而长幼情深的师生关系竟如此危险地演变成被害人与凶手的绝望互动。>>>详细  老师的功利心异化了师生情？     老师与学生的关系正是在老师的这种功利心的冲击下变得日益淡薄。老师的逻辑是：学生所参加的活动不能为我带来实际的利益，我当然懒得理会。学生的逻辑则是：既然老师对我漠不关心，我为何还要对你心存感激？  >>>详细  家庭教育有否缺失？ 弑师学生的心灵如何变得扭曲？       从弑师学生的“死亡笔记”中，我们不难看到其心灵扭曲的轨迹。一颗扭曲心灵的产生，必有其长期发展的过程。一方面父母情感不和，缺乏家庭温暖；另一方面自己自暴自弃，老师和同学对他存在“歧视”，这些都使得这名“坏学生”与周围环境格格不入，以至于在“仇恨”的心理作祟下越陷越深越走越远。 >>>详细  把孩子送进学校家长就没事儿了？      不少班主任在工作中发现,家庭环境影响孩子的性格养成,如家长对孩子的溺爱容易使孩子变得比较叛逆和任性,而且有些家长不配合学校工作,反而纵容孩子的错误。他们对学校教育教学的不理解现象也存在着,错误地以为,把孩子送进学校就没家长什么事了。有位班主任告诉记者,他有一次打电话向家长反映学生的问题,没想到那家长说,“你教育好他就行了,你们教师不就是负责教育好学生吗。”,让她感觉很难过。 >>>详细

悲剧勿重演：别让师生关系渐行渐远

补上生命教育这一课 校园血案频发警示生命权利教育迫在眉睫    “若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶”，一代教育大师蔡元培先生曾呼吁注重与培育学生的健全人格，主张大学乃应“研究学理，养成人格”。一所大学向学生传授知识固然重要，但必须将培养具有健全的人格放在更重要的位置。其中以人为本，尊重人的生命权利的价值与尊严教育应列为每个大学生的必修课，而这些人文教育的必备内容要成为大学生信奉的基本生活理念，就非得从身边的每一件小事做起。爱父母、爱老师、爱同学和爱朋友，且遵从社会生活中的基本交往伦理与规则。 >>>详细   建立校园应急机制   应尽快建立校园暴力危机管理机制     凡事预则立，不预则废。在这套危机管理机制中，防范、预测、化解这几个阶段是最为重要的。就防范而言，每个学校都应该为所有的学生都建立起安全档案，包括他是否有前科，是否表现出过暴力倾向，家庭状况如何等，以打破在这方面的信息混沌状态，做到心中有数;就预测而言，就是要能够掌握学生的思想动向，对其行动有一个大致准确的判断，不至于事到临头还茫然不知所措;至于化解，则是学校和老师应该以满腔的热情帮助问题学生，尤其是班主任老师，更应该成为学生无话不谈的知心朋友。 >>>详细 师生间应该互相尊重   无处安放的残酷青春 心理隐疾亟待熨平    与此相比，师生关系有更强的情感和道德纽带，亦是社会关系中除亲子之外，最坚固的维系之一，若出现裂隙，则情形更显紧急。在今年五月的汶川大地震中，人们看了许多感人的师生舍生互助的场面，一时对师德的信赖和颂扬臻于顶峰。     然而，广泛而常态的危机并没有在危难中缓解，反而以一种令社会瞠目的形式变本加厉的出现。 祈祷一只妙手能迅速刀斩乱麻是不现实的，盘根错节的问题只能从水滴石穿开始。希望中国社会的反思和行动，能从包扎身体上的伤口开始，逐渐熨平人们心理上的隐疾。 >>>详细 我们的教育不缺惩戒而是缺爱     我国著名文学家、教育家和翻译家夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”反思今天的教育，当我们感慨老师难当时，是否想到过教育者对于教育充满了爱？ >>>详细

网友热议

网友              这一弑师事件再次将校园暴力推向了浪尖。近年来，层出不穷的校园凶杀案，在山西朔州、浙江丽水等地，都先后发生教师被学生残忍杀害的惨剧。层出不穷的校园凶杀案，拷问我们每一个人，到底中国教育的哪个环节出现了问题？当校园暴力升级到弑师地步，我们的教育专家是否该深思这一现象了。 我要留言    网友     尽管我们经常提预防青少年犯罪的事情，也呼吁社会给孩子营造一个良好的、健康的成长环境，然而往往是事与愿违。孩子在成长中面临的诱惑与威胁并不少，色情、暴力等信息扑面而来，孤独、孤僻等心理油然而生。也许当我们的成人沉醉于莺歌燕舞、忙碌应酬、大加享乐之时，我们孩子的心却可能已经扭曲和麻木。现在孩子面临的社会已经大不同我们的时代，这是我们所面临的一个残酷的现实。 我要留言    网友      看到很多青少年滑入深渊，我们不能袖手旁观，无动于衷，更不能推脱责任。我们不能把学历教育当成了绝对的、唯一的目标。教育是百年大计，是国家发展的基础动力，面对世界科技文化的飞速发展，我们需要有高学历文化的人，但更要心理健全的人。我们反思，更需要治病救人。 我要留言    网友             学生的心理压力越来越大,经常听到学生暴力和学生自杀现象的新闻，静心想：教育体系是否改革，教师的素养是否提高，教学课程是否增加心理辅导。我要留言     编后：在思考的同时，我们也应该看到，师生关系虽然在变化，但主流是好的、积极的，血案是个案，我们的校园也依旧是安全、安宁的净土，我们是希望通过反思呼吁重建师生间的良性互动关系，心理安全不容小视，也希望社会各方共同努力来关心学生们的健康成长。我要留言 新华网教育频道 责任编辑：商亮