教育部新闻发言人王旭明 新华网 张龙 摄

    灾区优秀教师群体感动国人，但在一个节目录制现场，本应是灾区教师为主角的节目却没有邀请一名灾区教师。教育部新闻发言人对此作出解释：别让灾区教师重复讲述悲痛。

    5·12汶川大地震发生后，空前惨烈的灾难没有难倒英雄的中国人民，来自灾区各行各业，各条战线的职工以其坚强勇敢的表现博得了全世界范围内的一致好评。

    其中，灾区教师职工的表现更是感天动地。

    人力资源社会保障部、教育部决定，授予四川省绵阳市北川中学优秀教师群体、映秀镇小学优秀教师群体“教育系统抗震救灾英雄集体”荣誉称号；授予周汝兰、王敏“教育系统抗震救灾英雄”荣誉称号，追授谭千秋“教育系统抗震救灾英雄”荣誉称号。

    而当教育部新闻发言人王旭明在其担当主持人的《问教》节目录制现场与在场观众讨论这一问题时，在场的观众纷纷表示：“灾区的优秀教师表现十分感人，目前受到表彰的远远不够。”

    节目刚刚录制开始，王旭明向观众提出一个问题，你知道灾区的哪一位优秀教师以及事迹？结果为写这些名字而准备的黑板根本都写不下。

    就记者前期奔赴灾区采访时了解到，在灾区，教师职工舍己救人的事迹确实很多，什邡红白镇王周明是名年轻教师，垮塌的一瞬间，他一个箭步冲上前去，把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时，一根粗大的横梁砸在他头上，他的头盖骨被击碎……学校行政办公室主任张文说，他从外面赶回学校时，这个女孩一见他就哭了:“王老师为了救我，被砸死了。”

    英语老师向倩在废墟中，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。她去年大学毕业，到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长，他悲痛欲绝:“我可以理解，作为教师，应该这样！应该这样！”

    在场观众也提出了自己所了解的优秀教师的事迹，一位来自北京史家胡同小学的男老师表示：“我为拥有这样的同行感到骄傲，这样的教师事迹非常多，我特别想知道为什么不能多进行表彰？”

    在场的教育部人事司一位代表表示，灾区教师的表现十分令人感动，广大教育战线的教师职工都应以他们为榜样，教育部将会陆续进行表彰，目前只是第一批，以后将会陆续表彰。

    王旭明同时向在场观众表示，本次本来应该是灾区教师为主角的节目没有邀请一名教师，因为灾区教师已经承受了巨大的悲痛，不能再把他们请来一遍遍地讲述，这是对灾区教师的关爱与尊重。

    就在我们开新闻发布会的时候，许多埋在废墟中的孩子们可能还在等待着生命的救援，很多老师还在被破坏的学校、损毁的学校里面坚守着，他们在极度困难的情况下，延耀着生命的光辉。    ——教育部新闻发言人王旭明2008年5月15日

表 情

灾难面前

生命原来如此脆弱

面对灾难

生命却又如此绚烂

每一种表情

都令人动容

每一个瞬间

都感天泣地

    

孩子

你的痛苦

你的重生

你的自信

你的坚强

你的每一种表情

让残垣断壁生出希望的光芒

你的每一种表情

都在撞击着我们的胸膛

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