北京市物理特级教师，人大附中物理教研组长王琦作客新华网

    考生考试过程中容易先入为主 考生平时做题应该注意严谨 规范

     因为现在学生题做的非常多，特别是高三这一年，做的题也比较多，考试的时候有些学生很容易想当然，特别是在大部分题都比较熟悉的情况下，很容易先入为主，想当然，而不是说拿来这个题先审题，他就想这个题我做过，这是最近几年学生在学习和考试当中容易犯的错误，就是他做的太多了。现在题的导向作用就是你不必做太多的题，关键是你理解了、运用了，物理学习实际上就是理解和运用，所以在审题这一步上是学生比较欠缺的，很容易想当然。还有一个就是计算能力，最近这几年学生的计算能力相对来说差一些，也许现在大家用计算器比较多，这方便的训练少一些，很容易算错，好在今年这个题的计算量不大。还有就是他们答题不是很规范，学生答题不规范不是说写在卷子上工整不工整、规范不规范的问题，实际上反映出他思维上的一种不规范，你思维上不规范、不严谨，在试卷上反映出来的就是不规范、不严谨。特别是对学习比较好的学生，这个问题就更突出，觉得把这个题拿出来之后我分析会了，很快就把结论写出来，但是中间的论述、推理就少好多，跳步跳得很厉害。还有就是由于他们见的题也比较多，做题时很容易不分析过程，直接把某些结论放上去了。我觉得这个题情景和模型是熟悉的，但绝不是简单的重复。我们在复习时也跟学生讲，千万不要认为这么熟悉的问题一定是我以前做过的某个问题，思维过程绝对是不能忽略的，就是再简单的题也要按照规范的思维顺序去往下想。

高考物理的趋势是注重能力

    从新课改实验区的高考来看，从他们的试题情况来看，跟现在北京或者全国的考试趋势是差不多的，现在不是在试题的难度上比如特别偏、特别怪，强调的不是这个，还是注重能力，就是学生能力的考察和物理思想、思维方法，还是注重这方面的考察。我觉得这个导向作用是很好的，命题给中学物理教学的导向就是不要搞题海战术，不要过多占用学生课余时间，实际上这都是非常好的纠偏做法。

    北京考卷没有超出考试大纲的内容，都是在考试大纲所列知识点的范围之内。怎么把握好考试大纲，最重要的就是平时教学。平时教学当中如果把基础知识、基本技能打得很扎实，最后临高考之前其实不需要做特别长时间的准备，也不需要做多少多少题，肯定能答得非常好。从这几年高考试题情况来看，是这样一个趋势。

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