那遥远的生活

    我是一个从农村走入城市的中学生，对农村和城市都有深厚的感情。我发现城市和农村孩子在学习、生活能力及习惯方面都有着很大的不同。

    “城乡互换体验”这样的活动，我虽没亲身参与过，但也听说过。我觉得这种活动很有意义。我身边就有同学曾经去过西部农村体验生活，回来后他告诉我们，那儿的孩子生活非常艰苦。暑假时，大人们都忙着干农活，中餐、晚餐都得自己做，可生火煮饭没有煤气灶、电磁炉，只有灶头，有时灶口倒烟，能把人熏得眼泪直流；晚上，别说上网玩游戏，能保证不停电看上电视就很不容易了。整个村里没有一台空调，条件好的人家有个电风扇，因为电力紧张，随时都可能停止转动，条件不好的人家，只有摇传统的大蒲扇了。听了他的叙述，同学们都觉得农村的生活真是充满了艰辛，很多人都想为那里的孩子捐钱捐物。

    在我看来，对城市孩子来说，参加“城乡互换体验”活动最大的好处，就是能够了解那些遥远地方的生活，增进与农村孩子之间的友谊，互相学习，互相帮助，共同进步！希望有关方面多多举办城乡之间、东西部之间孩子的交流活动，这样就会有更多的孩子有机会参与其中。

    浙江省湖州市 沈群凯

    我不赞成这种互换

    我是一个农村孩子，本人就经历过互换体验活动。参加过这个活动之后，我的感觉可以用一个词来形容：百感交集。

    前年，我和另外三个同学到东部一所中学体验他们的生活。同时，作为交换，那所学校也有三个同学被派往我校，体验我们的生活。那次活动让我经历了很多第一次。我的家在贵州的大山里，村里人每天日出而作日落而息。我长到15岁，去过最远的地方就是镇上———和爸爸一起去卖菜，对我来说，镇上的繁华已经足够让我眼花缭乱了。

    可到了杭州，我见到了那么多从没见过甚至想都没有想到过的东西。高高的大楼、繁忙的城市马路、川流不息的车流……我尽力控制，想让自己不显得那么没见过世面，可还是不断惊讶地张开了嘴。城市的教室里有一面墙那么大的电视，还有电脑，黑板都是墨绿色的，不像我们那是木头的，还要用墨汁来刷；城里老师讲英语课用英语，我虽然是我们班上成绩最好的，可还是80%都听不懂；城里的孩子吃饭都是发到班里的套餐，肉、蛋、青菜一应俱全，还有饮料和学生奶，不像我们，只吃自己家里带来的咸菜。城里的同学对我们很客气，有的甚至给我们钱，或买东西送给我们。虽然嘴上表示感谢，可我们三人都觉得被伤害了，他们慈善家一般的态度，让我们有种自己是叫花子的感觉。一周的体验生活结束后，我们急不可待地“逃”回了家。

    “城乡互换体验”让农村孩子自尊心受损，所以我不赞成这种活动。

    贵州 祝保全

    互换体验要慎重

    俗话说，由俭入奢易，由奢入俭难。一个农村孩子因为互换体验的机会，“意外”地享受了几天并不属于他的繁华生活之后，当他再次面对农村的萧条与破旧时，他情何以堪？他怎么能不一边思念着“曾经的美好”，一边抱怨着农村的父母呢？我始终记得曾经看过的一期叫做《变形计》的电视节目，内容就是长沙男孩与青海山区男孩的互换故事。七天的互换结束后，长沙男孩在农村质朴的生活中敞开了胸怀，解开了多年的心结，而青海山区男孩一方面带回去一大堆长沙“父母”送他的礼物，另一方面则流露出明显的失落感。我们可以想象，长沙男孩也许会就此珍惜生活，做个好孩子，互换的目的可以说实现了。但是青海男孩呢？我很难想象这段短暂的日子会给他的生活带来什么影响，他会不会埋怨父母把自己生在这么贫瘠的地方，会不会自怨自艾地嫌自己的命不好呢？有人会说，通过这样的活动，见识了城市的繁华，农村孩子肯定会就此奋发，用自己的努力来实现城市梦。但是，要注意他们只是孩子而已，他们的心智尚不成熟，认识问题也不见得一定会顺着成人的思路走，谁能保证互换体验设计者的美好初衷，不会演变成击碎农村孩子自尊心的可怕之举呢？所以，如果互换体验在拯救了一个城市孩子的同时，却可能改变一个农村孩子的质朴与未来，那么，我认为举办这样的活动还是要慎重一些。

    浙江师范大学 朱佳娴

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