赵沁平委员在政协小组讨论会上。（记者 范继文 摄）

 高中课改为高考改革带来机遇 北京方案年底完成

    高考改革又一次成为两会上备受关注的热点话题。3日，全国政协委员、教育部副部长赵沁平接受记者采访时表示，高考改革的大方向已经确定，将在分省实施的基础上稳步推进，通过分层次考试、多元录取等多种形式进行探索。

    在高职招生中，将扩大自主招生的形式，最终目标将是不通过考试，实现“想上就能上”。

    官方表态 高考改革确定路线图

    对于高考改革，教育部副部长赵沁平明确表示，高考改革目前“没有时间表，但是有了路线图。”

    对于“路线图”，赵沁平解释称，今年高考改革已经到了方向明确的新阶段。高考改革的目标明确为“实现分层次、多元录取的招收方式”。改革方式非常清晰，即不单单看一次考试，要结合综合成绩、平时表现和高考成绩三方面。“没有时间表”是因为高考改革的变化比较大、涉及面又太广，所以需要稳步推进，在老百姓能接受的情况下一步步推进。

    课改要求高考进行改革

    今年，实行高中新课程的省份将超过半数。关于高中新课程的推进和高考改革的关系，赵沁平认为，高中新课程强调综合性的素质考查，高考主要是为了选拔人才。去年首批课改省份的高考已经进行，效果还不错，各方面都比较满意。但对于新高考方案目前还在探索阶段，现在比较统一的意见是，要把高考录取与课改后的综合素质评价结合起来。

    “课改给了高考改革一个很好的机会。”赵沁平表示，高考改革分成考试内容改革和考试录取方式改革，而录取方式的改革是高考改革最关键的部分。课改成熟了就必须要求进行高考改革，课改本身就起到了实现对高考内容改革的作用。另外，在课改中建立综合素质评价体系等，也给高考录取方式的改革提供了机会。

    在推动这个改革的时候，赵沁平特别指出要继续推行“阳光工程”，建立让大家信服的诚信系统，要让综合素质评价成为诚信的、被大家认可的评价制度。教育部建议先从初中做起，在中考录取中推行，然后逐步推广到高考。综合素质评价究竟在高考招生中占多大比重，赵沁平称教育部目前不会给出具体的规定，更多的是由各地或者各高校自行决定。

    另外，赵沁平还指出，高考改革的另一个方向是要逐步放开专科、特别是高职招生，最终目标将是不通过考试，实现“想上就能上”。目前，上海和北京已经开展了这方面的探索，在多个高职院校试行自主招生，此后各省份将根据实际情况逐步开展探索，但要完全实现还需要很长一段时间。

 民间学者高考改革方案:基础资格考试+高校自主录取

    记者在《方案》中发现，针对现行高考“一张考卷考所有人”的方式，《方案》提出，建议按照高校分类管理的概念，将高校划分为研究型大学、地方性高校和高职院校三大类，再分为文科、理科、工程技术科、生物和医学科、艺术和体育科等不同科类，在高中课程中，确定不同的考试科目和内容难度，形成能够适应不同学生需要的13种“套餐”。 [详细]

民间改革方案提出者:纪念高考要从怀旧转为向前 

    高考改革是大势所趋。提出这一方案，主要是提供一个可供公开讨论的文本，让不同利益的群体充分表达意见，从而达到消弭矛盾、形成共识、推进改革的目的。纪念恢复高考30周年的主题不能永远停留在对恢复高考的感激、对高考制度重要性和必要性的讴歌。现在应该从单纯的怀旧转向改革，转向未来，向前再走一步——哪怕是半步！同时，我认为提速高考改革的条件已经成熟。期待用这种“自下而上的”方式呼吁政府部门推进高考改革。 [详细]