
编者按:1977年的冬天,在邓小平的亲自过问下,关闭十年的高考大门重新打开。这是恢复高考以来唯一一次在冬天举行的考试,570万考生走进考场,录取人数为27万人。那次不同寻常的考试改变了无数人的命运,也改变了我们这个国家的命运。 30年来,高考始终都是备受关注的热门话题。高考让年轻人获得了公平地改变命运的机会,让人才的选拔有了一个公正的标尺。而从那个涌动着春意的冬天开始,尊重知识、尊重人才的春风,就一直荡漾在大江南北。 高考,它是一个国家和时代的拐点,是莘莘学子公平改变自己命运的机会。 借此专题,让我们一同分享普通人的高考故事、回顾恢复高考的历史瞬间,总结高考30年的改革历程,展望高考明天的发展前景。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
邓小平和恢复高考后的大学生 1977年8月13日至9月25日,第二次高等学校招生会在北京召开。这是建国以后时间最长的一次招生会,会期45天。由于“左”的思想还束缚着许多人的头脑,因此,会议争论十分激烈。 小平同志警告教育部“要争取主动”,“不要成为阻力”。在邓小平的直接干预下,招生会的形势很快扭转。10月12日,国务院批转了教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》。文件规定:凡是工人、农民、上山下乡和回城知识青年、复员军人和应届毕业生,符合条件均可报考。考生要具备高中毕业或与之相当的文化水平。招生办法是自愿报名,统一考试……高考制度恢复了。[详细]
恢复高考,牵动历史的制度变革
从国家的角度来看,恢复高考改变了我们国家和民族的发展轨迹。前些年,曾有媒体评选改革开放以来对中国社会影响最为深远的事件,恢复高考名列前茅。今天回过头来看,恢复高考绝不仅仅是一种考试制度的回归,也不仅仅是恢复高等教育秩序的一个举措,而是明确预示了整个中国社会开始回归秩序,回归发展。从七七级第一批大学生入校开始,不仅学生们分秒必争,刻苦学习,先生们也一下子焕发了青春,全身心地投入到教书育人、学术研究中来,大学又成为培育英才、潜心治学的家园。恢复高考不仅很快挽回了“十年动乱”造成的损失,甚至还冲破了“文革”前一些“左”的禁锢,搞科研不必再担心“白专道路”的指责,探求真理也不必再担心被“扣帽子”、“打棍子”。正是从那时开始,越来越多的青年学子走出校门,带着他们在大学里学到的知识和思考,带着他们的责任和梦想走向社会,走出国门。高考制度的恢复与高等教育的大发展,给整个中国的改革开放和现代化建设汇聚了生力军,提供了强大的人力和智力支撑。 恢复高考对我国改革开放的意义是全方位的,其基本价值是顺应了社会公众对于人才观念的认同,重建了价值体系和观念。“文革”十年废除高考,排斥文明、打击迫害知识分子,不仅破坏了教育秩序,更为严重的是使人们迷失了方向,败坏了整个社会风气,给国家、社会带来了深重灾难。对此,广大人民群众极为反感,极为不满。当时中国的老一辈政治家对此洞若观火,果断决策恢复高考,顺应了民心,顺应了传统的的价值观念。[详细] 1977年暑假,身为中国科技大学助教的温元凯从中国科技大学回上海度假。有一天,弄堂里传达室的老大爷突然告诉他说有中央办公厅的电报,电报通知他到北京开会。当时的教育部高教司司长刘道玉告诉他邓小平要听大家的意见。 温元凯利用插话的机会说高考制度要改革,并提出了十六个字的高考恢复方案。这十六个字叫做“自愿报考,领导批准,严格考试,择优录取”。“没想到邓小平听完我发言后当场讲,温元凯,至少采纳你3/4。我们大家都一愣,什么叫3/4?邓小平说,第二句‘领导批准’可以拿掉,考大学是每个人的权利,不需要领导批准。我当时胆很小,不敢讲不要领导批准,听他这么一说,我们大家更高兴了。”事隔30年,回忆起当时的场景,温元凯仍然很激动。 “我记得邓小平说今年就改,当时的教育部长刘西尧说,工农兵招生方案已经发下去了。邓小平当场就说,发下去了可以收回来,推迟几个月。今年就恢复高考,不能再耽误一代人。邓小平做了决定以后,我们所有的代表,包括人民大会堂端水的女孩子都情不自禁地站起来鼓掌了整整5分钟。” [详细]
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第一届全国高考考场
1977年的作文题 (部分省市)
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恢复高考制度30年以来,在改革与完善高考制度方面所作的探索没有停止过。高考改革呈现出的亮点很多,如1999年开始的高校扩招,是我国提前实现高等教育大众化的“助推器”;由统一命题到分省命题,成为高考改革在坚持统一的基础上,走向多样化的关键步骤之一;网上阅卷,从程序和技术上保证了阅卷标准的一致性;网上录取、招生“阳光工程”,使招生信息更加公开和透明,保证了招生录取的公开、公平、公正……
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制作:新华网教育频道 责任编辑:刘强 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||