背景事件：从11月5日开始，北京大学对进入教学楼的人员抽查学生证件。北大负责人表示，查验证件是为了堵住那些挤占北大教学资源的个别社会闲散人员。这位负责人称这不是刚性措施，不绝对禁止校外人员到北大旁听。但实际上，不少旁听人员确实望而却步。

    中国高校整体的旁听制度是否已经建立？中国高校应该如何处理社会开放性与教学的关系？带着这些问题，记者采访了复旦大学高等教育研究所硕士生导师张晓鹏教授。

    谈到中国高校关于旁听的制度规定，张晓鹏表示，一些高校有，但并不具体，在学校的管理规章制度中都只是只言片语。复旦大学的规定细一些：如果你要旁听，需要按照规定向学校申请，还要经过审核、交费、办手续等环节。绝大多数的高校甚至根本没有这方面的规定。

    张晓鹏说：“我希望部分高校能带头，重视这个问题，健全相关制度，在保证本校学生充分享有教育权利的前提下，尽量多向社会开放教育资源。但是，要想建立相对完整的旁听制度，中国高校还有很长一段路要走。”

    谈到高校资源如何向社会公开的问题。张晓鹏说：“从理论上讲，中国很多高校都是花纳税人的钱办的，当然应该尽可能地向社会开放，让尽可能多的人来享有这些资源。但中国目前的这种情况也是可以理解的。”他表示，能否与社会共享资源，共享的程度如何，涉及中国高校的办学规模和办学能力等各方面。

    他说：“高校扩招后，资源本来就贫乏的高校连本校学生的基本权利都满足不了，又哪有能力与社会共享。”另一些高校的资源浪费却很严重，比如目前中国绝大多数的高校图书馆都没有对社会开放。这些问题的解决要寄希望于中国高校硬件和软件的强大。 (实习记者 周彪)