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皋兰中小学超大班调查:一班上百人 上课用扩音器
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| 2007年09月14日 09:24:24 来源:新华网 | |
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新华社兰州9月13日专电(记者 赵锋 郭威) 在甘肃省兰州市皋兰县的县城中小学校中,因学生严重超员造成的“超大班”让老师和学生不堪重负,也让学校和当地教育部门非常头疼。
高中学生:“快挤死了,只能忍着” 记者9月5日在皋兰一中高二年级3班看到,在一间50多平方米的教室里,密密麻麻地挤着一个班109个学生,在相邻的高二年级4班教室里,挤着98个学生。 在两个班的教室里,记者都看到,每间教室只剩下左右两个狭窄的过道,学生只能侧身通过。学生的课桌已经碰到了老师的讲台。教室两侧的课桌是两张拼在一起的,挤着五六个学生,中间的课桌则三张并在一起,挤着七八个学生。 上课时,学生们一个挤着一个,连活动一下身体的空间都没有。每个学生在课桌上只能放一个作业本,几乎没有放教材和其他参考书的地方。由于学生多,教室里的空气比较污浊。3班的一个男同学向记者抱怨道:“快挤死了,只能忍着。” 据皋兰一中副校长徐道荣介绍,今年秋季开学后,学校有4200多名学生,已经比上一学年减少了400人。这是因为今年秋季皋兰县开始控制“超大班”,高一年级每个班限定在68人,但高二、高三由于是“历史遗留问题”仍然班额较大。目前,高二年级平均每个班有80个学生,高三年级应届班有75人,补习班人数更多。 与皋兰一中情况相同,这个县的石洞小学也存在“超大班”现象,全校人数最多的班有97个学生。据石洞小学校长杨钦孝介绍,上学期六年级每个班将近90个学生,今年秋季增加了一个班,现在每个班平均70人。 与县城中小学的“超大班”形成鲜明对比的是,皋兰农村中小学校的生源却在逐年减少,甚至无法形成办学规模,不少农村学校只得被县里合并。 记者调查了解到,2005年,皋兰县将10所学校合并成2所学校。“十一五”期间,皋兰县计划撤并学校42所,其中完全小学6所、教学点33个、独立初中3所。目前,除县城学校外,全县初中学校每个班的学生人数不超过50人,远远少于县城初中的班级人数。 授课教师:“不用扩音器,学生听不见” 在皋兰一中和石洞小学,由于教室里学生太多,为了让学生能够听清老师的讲课内容,不少老师都要在上课时使用小扩音器。皋兰一中一名授课教师告诉记者:“如果不用扩音器,肯定有学生听不见。” 接受采访的部分教师认为,“超大班”很难保证教育质量。皋兰县教育局副局长陈延祥告诉记者,近年来,县城学校逐步成为全县教育的龙头和窗口,但“超大班”现象确实让人头疼。 陈延祥说,七八十名甚至更多的学生拥挤在50多平方米的教室里,课桌密密麻麻,空间十分狭窄,教室里空气污浊,学生四面被困,毫无活动空间,进出教室都很困难,这对学生身心健康和学习质量的提高都会产生直接的影响。“超大班”使每位老师相当于带两个正常班,工作量增加了一倍,这让老师和学生都感到身心十分疲惫,压力很大。 据介绍,2006-2007学年,皋兰县教育局对县城中小学的“超大班”进行了调查。全县两所独立高中都在县城,共计83个班,最大班额143人,100人以上的班有7个,绝大部分班额在70人以上,平均班额74人;县城的两所初中共计48个班,最大班额89人,平均班额64人;县城两所小学有40个班,最大班额88人,平均班额75人。而根据国家和甘肃省教育部门的相关规定,小学标准班额为45人,中学标准班额为50人。 记者从皋兰一中和石洞小学了解到,如果不是皋兰县政府今年秋季开始对“超大班”现象进行治理,“超大班”将会更大。这是因为,皋兰一中2003年和今年各培养了一名甘肃省高考文科“状元”,2006年还出了个甘肃省高考理科第三名,各有一个学生考上了清华和北大,一下子声名鹊起,不但县城和农村学生想就读于此,一些其他地方的学生也想来此学习。石洞小学则是全县唯一的市级示范学校,是县里的“名校”。 解决“超大班” 重在提高农村办学质量 面对“超大班”现象,皋兰县教育局意识到,这将进一步拉大城乡教育的距离,还会严重危害学校师生的身心健康。 陈延祥认为,“超大班”的出现,主要是因为城乡教育发展不平衡。他说,在办学条件上,城镇学校明显好于农村学校;在师资水平上,农村学校教师学科结构严重失调,教非所学的问题普遍存在,最终造成城乡学生家长追求优质教育资源,为子女选择了教学条件及教育质量相对较好的县城学校。另一方面,随着城镇化步伐的加快,县城人口不断增多,一些农民工和外地人员将子女转到县城学校就读,加重了县城学校的负担。此外,一些学校不重视学籍管理,随意接受“尖子生”“条子生”和“关系生”,造成学生非正常流动,这也是造成“超大班”的原因之一。 “超大班”现象已引起皋兰县政府的高度重视。今年8月皋兰县政府决定,秋季开学后,小学一年级最大班额不能超过50人,初中一年级最大班额不能超过60人,高中一年级最大班额不能超过68人。对于小学二年级至六年级、初高中二年级和三年级的“超大班”现象,将在今后几年内逐步消化。对超计划招生、违犯规定乱招生的学校和随意接收借读生、非正常转学造成“超大班”的,将追究学校领导的责任。 对此,石洞小学校长杨钦孝表示,加大农村教育投入,切实提高农村学校办学条件和质量,是解决“超大班”问题的根本出路。
促进教育公平第一重要的就是要加快农村教育的发展。因为农村教育量大面广,影响广泛。农村义务教育阶段的学生人数多达一亿五千万,要把我国建立成人力资源的强国离不开农村教育的普及和提高,离不开办好每一所农村中小学,办好农村教育对于推进教育公平、对于提高全民族素质都有重大意义。 >>>详细 “我现在最害怕听的就是‘清退’二字。”这是陕西省蓝田县九间房乡柿园子村小学代课教师李小锋的心声,恐怕也是所有代课教师的心声。在我国一些偏远的农村中小学,由于师资力量不足,至今仍有一些工资微薄的代课教师担负着教学任务。 >>>详细
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(责任编辑:
商亮
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