老师和孩子们在一起 记者郭宇/摄

    “在教师节前夕，老师想得到你一张干净工整的作业当礼物。”“希望你专心听讲，把你的专心作为礼物送给老师好吗？”９月５日，在二七区永安街小学，一一班班主任樊雪峰将３０张自制贺卡分发到学生手中，贺卡上的寄语是针对每名学生的弱项提出的。

    今年的教师节，郑州市很多老师不愿再让家长掏钱送节日礼物，而是想出各种鲜招让学生成为礼物的“受益者”。

    “我想告诉学生，没有比他们的进步更好的教师节礼物了。”樊雪峰解释“索要”礼物的原因，“而且这样做也是为了不给家长增加负担。”

    她说，以前一到教师节，康乃馨、发卡等小礼物就堆满了讲台，今年她“先发制人”，让学生把进步当礼物送给自己。

    “写下自己的一个坏习惯，然后想办法改掉它。”当天，在管城区二里岗小学，老师们正在向学生“预定”节日礼物。

    “从中可以感受到老师的良苦用心，这比送一束花、一张贺卡更有意义。”一位家长称。

    中原区秦岭路小学的老师们提出的教师节礼物更为多样：班上所有学生把小手印组成一朵朵“梅花”，用树叶粘贴成心形图案……反响最好的要数五年级的“师生换位体验”活动了。

    校长曹建平介绍说，换位体验就是学生走上讲台，而老师坐在台下听课，由学生代表准备教案、讲课、改作业，结果一节课下来学生们纷纷喊累。

    “通过这种活动学生更深切地体会到了怎么感谢师恩。”他说。　（记者 柯杨/文）