

资料图片 来源:大洋网
2007年1月,某点评老师的网站上发布了“中国教授富豪排行榜”。此榜一出,迅速在各大论坛上转贴发布,众多网友纷纷热议,对教授富豪的现象褒贬不一,各有看法。
何为“教授富豪”?
上台是教授,下台是富豪。在高档写字楼里开董事会,与在三尺讲台上讲课,感觉一定很不一样。而有的人却每天都在两种不同的场地穿梭,上午刚签下一份上千万的商业合同,下午却开着奔驰驶进校园,面对着讲台下一张张求知若渴的脸。还有一些教授,靠著书立说挣取高额的版税而盆钵满盈。他们,就是人们所谓的“教授富豪”。
投奔富豪教授有钱途
“那些大学教授既教书又开公司,时间怎么分配得过来?报考他们的研究生能学到东西吗?”署名Maggyi的网友在大洋论坛里发出这样的疑问。事实上,对教授们诲人不倦的传统认知与现实世界里“利润为王”的富豪形象确实存在着一定的反差。这种角色的错乱也许只有那些“教授企业家们”最为清楚。彭剑锋,华夏基石管理咨询集团董事长,中国人民大学教授,阅企业家无数,但学生的掌声是最让他满足。孟晓苏,中国房地产开发集团董事长,北大光华管理学院兼职教授,师从厉以宁教授,当年凭借自己的学识走上经商之路。
网友Maggyi的话题在大洋论坛里引起众网友的热议。网友肥仔称:“名师出高徒-‘钱’师出‘富’徒啊!富豪教授,光环闪耀,要报考他的研究生,恐怕要求不低吧,竞争肯定很厉害的。”网友David则说:“得知富豪教授榜单新鲜出笼,眼前一亮,富豪教授诲人不倦还‘利润为王’
投之门下定有‘钱’途。好办法,咱们就投奔他们去,几年下来,没有个千万也有百万吧,工作挣钱两不误。”更有位网友引经据典,慷慨豪言道:“古有‘落草为寇,逼上梁山成好汉’,今有人穷受困‘投入名师富豪门下,前(钱)途自然不可限量!’”
记者就此问题走访了广州某著名高校的一些在校师生。多数学生还是希望自己的教授能专心授课。这些学生认为,教授的天职是教书育人,而开设公司则似乎有点不务正业。
平衡的艺术
如果要同时承担教授与商人这两个角色,平衡的艺术又该如何掌握?对此,记者采访了其中一位“教授富豪”厉军,曙光公司总裁,中科院兼职教授。
从2001年起,历军开始在中科院计算机所带研究生,专业方向为计算机体系结构。“一方面,这些年我们花了不小的代价,在技术、管理等方面总结了一些经验和教训;同时也可以为公司和计算机所储备人才。”
中科院的很多研究生都是“直博”,博士生往往研究的领域更加高、精、尖,而公司的研发却更为市场化。历军给自己学生的规划是,一年半的时间在曙光的研究室,一年半的时间在计算机所。“这样,他们在保持对最新技术领悟力的同时,还知道如何做出让用户满意的产品。”
让学生参与第一线的研发, 历军认为“不仅能给公司和所里带来价值,对他个人也很有益处。” 这种导师的工作,也让历军在时间上分配合理。“以前的研发工作,我有兴趣、有时间就去,现在为了指导学生,就会有意识的多参与。
知识经济发展 实战经验的老师日益受欢迎
不过,在时下的中国社会,一批“教授富豪”正在诞生的现象,却不能一概予以否定,而且恰恰相反,这一现象总体而言还是一个积极的社会现象,它至少客观上反映了"知识经济"在中国正在蓬勃的发展,身为一个知识分子,能够通过自己的知识赚取财富利国利民利己。他们对“照本宣科”的教学方式早已深恶痛绝之。在记者走访的学生中,也有部分人表示教授下海经商早已不足为奇。准备报考工商管理专业研究生的小林就是“富豪教授”的“拥护者”,“现在的导师同时承担教授与商人这两个角色,本来就没什么好非议的,相对来说,我更加喜欢有实战经验的老师。
记者手记:
随着就业压力的增大,本科生的风光早已不再。想在竞争激烈的人才市场上谋到一个比较称心的职位,就要对自己的大脑再度“充电”。于是,便形成了千军万马奔考研的局面。那到底考哪个学校,考取谁的名下,问题着实不小,若失理智,到时难免会“捡了芝麻,丢了西瓜”。如今在街上,随便伸手一抓,研究生也有一把。堂堂北大毕业生都当街卖肉,你说这日子该咋过?如今得知富豪教授榜单新鲜出笼,眼前豁然开朗。 可以预见在来年08的研究生入学考试,这些教授富豪必定会广受欢迎,报考者趋之若鹜。(记者
刘翊)
高校将实行岗位绩效工资教师收入分为四部分
11日,记者从教育部召开的新闻发布会上了解到,高校收入分配制度面临改革,今后高校将实行岗位绩效工资制度,具体的文件正在制定当中。
据教育部人事司副巡视员谢志敏介绍,今年,国家将实施事业单位收入分配制度改革,事业单位将建立岗位绩效工资制度。目前,教育部正按照国家的统一部署和要求,会同有关部门制定高校工作人员收入分配制度改革的实施意见,将逐步建立和完善体现岗位职责、
能力和业绩的薪酬体系,加大对优秀拔尖人才的分配倾斜力度。岗位绩效工资,主要是按照国家相关的文件规定分为四个部分:岗位工资、薪级工资、绩效工资和津补贴组成。>>>详细
据悉,按照“按需设岗、公开招聘、竞争择优、合同管理”的原则,高校将不断深化教师聘任制度改革,全面推行教师岗位分类管理和公开招聘制度。继续研究制定高校编制标准指导意见,完善教师人事争议处理机制,对新聘教师逐步实行人事代理制度,探索建立竞争激励与职业保护相结合、科学规范、充满生机活力的高校用人制度。
到2005年,全国普通高校和成人高校教师总数达到105万人,比2000年增长了88.8%。年轻化、高学历成为高校教师的新趋势:40岁以下的教师约占2/3;具有研究生学历的教师共有36.6万人,占教师总数的34.86%,比2000年增长了7.8%。
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教师成为一个令人羡慕的群体,但真正高收入的只是名校的名教师,其收入多半算灰色收入。补课班尽管有不少家长的支持和校长的暧昧,但毕竟不是阳光下的。我们看到,教师内部的收入呈现苦乐不均的状态,实际上也是教育发展内部失衡的映照。
重点学校的重点老师,当然深受家长的欢迎,宁可咬牙也要拿钱,知道孩子太累也要拿钱,为的是孩子能在学业上有所成就。而一般学校的一般老师,则没有实力拿下私家车之类的高档生活元素。 >>>详细