部分新版中学历史教科书封面。复旦附中、复旦二附中供图 >>>>点击更多

    今年春季开学，全国高校将在270万2006级本科学生中普遍开设“中国近现代史纲要”课。

    日前，中宣部、教育部联合举办的全国高校思想政治理论课“中国近现代史纲要”课教师培训班在京举行。很多理工科学生高考不考历史，因此对中国近现代史缺乏重视。以后，这一局面将会被改善。

    “中国近现代史”将从春季开学后成为大一学生的必修课。教育部部长周济称，要准确把握“中国近现代史纲要”课的定位和基本任务，紧紧围绕中国特色社会主义道路这一主题，帮助学生了解“民族独立和人民解放”与“国家繁荣富强和人民共同富裕”的历史进程，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、怎样选择了中国共产党、怎样选择了社会主义道路。 （记者 代小琳）

历史课怎会味同嚼蜡? 妙笔真容何时能走进课堂

    但我们的历史课上，你是感受不到这一切的。我们的历史书上，除开微言大义，就是刻板教条。作为一个曾经的学生，我得说历史课总是味同嚼蜡的，是偷看武侠小说的好时光。我相信我的感受并不是特例。作为一个曾经诞生过《史记》这样文史通杀的伟大巨著，有着漫长史学传统的国度，这种现实真是一件令人悲哀的事。我曾经听一位优秀的历史老师讲过他的痛苦，但他也很无奈。在高考指挥棒的双重压力下，有很多真实生动的东西是不能讲的。  >>>详细

历史教育如何考虑公众口味

    调查显示：历史题材的影视作品已成为大众获取历史知识的“第二课堂”，仅次于历史教科书和教师。71.5%的被调查者承认，自己是从历史剧中获得历史知识。课题组负责人孟黎华同学据此认为：“历史剧是历史故事的主要载体，也是历史知识传播的渠道之一。荧屏传播的历史知识正确与否，直接关系到大众对历史事件的认识，因而了解公众对历史剧的态度，对于掌握目前历史教育现状有着重要意义。” >>>详细

学者朱学勤称新历史教科书进步 人吃人史观扭曲

    放弃了五个社会发展阶段，这是一；第二它也削弱了、淡化了过去的阶级斗争和暴力革命这样的一种历史观，它突出的是文明、文化、科技、生活，甚至它告诉学生什么叫法律？最早的法律是产生在哪里？为什么会有审判制度？陪审官起源于哪里？最后它向学生提问，让学生自己讨论，是这样一个问题，多有意思啊，它问您知道您有哪些权利和义务吗？读这套历史书长大的小孩，我认为那真是喝人奶，不是喝狼奶长大了。 >>>详细

上海新版历史教科书弱化革命和战争

    但新版历史教科书尚未使用之前，就已引发了历史学家们的激辩。部分学者认为新版教科书削弱了历史，初中的中国史和世界史被从３年压缩到了两年，而高中仅有的一年历史课如今只集中于文化、思想、文明。一名上海历史老师就这个话题在网上写道：“初中历史课本阉割了历史，而高中课本把历史全部消灭了。”  >>>详细