《河南学生从初中起靠拼时间换成绩》引发热议，读者表示
“靠拼时间换成绩”现象在全国普遍存在
“救救孩子！”呼声强烈
本报9月18日第6版的专题报道《一个人口大省的应试教育困局河南学生从初中起靠拼时间换成绩》刊出后，在全国各地的读者和网友中引起强烈反响。读者纷纷以电话、短信和网络跟帖的方式发表对此现象的看法，许多读者和网友认为报道的现象在全国各地普遍存在，纷纷发出“救救孩子”的呼声。
9月18日报道见报后，迅速被新华网、新浪网等上百家网站转载，成为网络热点新闻。记者今天下午18时在Google网站输入“靠拼时间换成绩”，搜索网页共有56万多条，在百度网站找到相关网页约4000篇。
河南省洛阳市的一名农村读者今天给记者打电话说：“我今天才看到报道。我的孩子也正在上初中，文中描述孩子学习的情况非常真实，我们对现在的教育方法非常反感，但我们很无奈。”
一名新华网网友说，这种情况，不只河南有，其他地方也有；也不是现在才有，早已有了。“我是个中学教师，在我任教的学校，十几年前，就这么做了。”他在跟帖里写道，“实际上，拼时间很大程度上就是拼体力。”
“谁也救不了我的孩子！我哭！”一网友诉说道，“我的孩子上初三，每天晚上到12点才睡，早晨5点半就得起床吃饭，然后到校早读，学校规定6点半必须到校，一天才睡5个多小时，孩子直喊吃不消！”这名网友心疼地说：“我们有什么办法拯救我们的孩子？这是整整一代孩子在打体力消耗战！！”
某大学一在校生回忆说，他们考高中的时候是早上5点钟起床，凌晨1点半到两点才睡觉的。考大学的时候更是每天只睡3个小时，吃饭只用15分钟,没有周末没有节假日。“光做过的卷子和试题就有几十公斤重，这还不算平时三天一小考五天一大考时交上去没有发下来的。”
一名新华网网友发长帖说，作为过来人，他亲身经历了报道中讲述的一切，“我们没办法，我们要考学，1万人竞争400个读重点高中的机会，近百万考生竞争1万多个第一批本科录取的机会！”
一名从教26年的老教师认为，这种教育不叫应试教育，而应叫“疲劳教育”！“根据我读书和从教的经验，我亲身体会到：打疲劳战是对学生身体的摧残，疲劳战的结果只会使学生成绩下降！只有愚笨的老师才会实施‘疲劳教育’！”这名老教师说。
“救救孩子！”的呼声在各大网站都是出现频率比较高的跟帖。许多读者和网友纷纷呼吁全国人民特别是教育部门和上级领导，都来关注教育，特别是关注一下中小学生的生活学习情况和农村教师的生存状况。
一网友一针见血指出，应试教育苦了孩子，也害苦了家长，不但浪费时间，损害了健康。也为此支出了大量金钱。
一个中学校长也有苦衷：“市里组织校长们到外地升学率高的学校考察学习，每次带回的经验几乎都是人家怎么怎么挤时间，怎么不过星期天节假日，腊月二十七还在上课、正月初四已开学等等。”
“拜托！能不能不以高考成绩来评定一个地方的教育水平？只要是以高考成绩来看，那地方政府领导无论如何也要成绩上去，他才有政绩，学校领导不管学生身心是否健康发展，只要你成绩上去！老师们也没办法，只有硬逼着学生成绩上去！！！”一新华网网友说，“应该把目标定在教育的均衡发展上，把目标定在学生是否得到了身心全面的健康成长上！”
“改革高考制度是关键。只要考试内容向素质教育转变，社会、学校、家长必然跟进。这就是纲举目张。”一人民网网友认为。
“我认为在不取消高考的前提下，应该改变教育机关对学校教师的晋级奖惩办法，促使各级领导不单方面追求升学率，均衡教育资源，可上级领导就是不这样做。”一名基层教师在网上发表自己的看法说：“领导谁开了这个先河，可能会受到社会的不理解，可能会丢官。”这名基层教师呼吁说：“中国需要教育英雄。” （本报郑州9月20日电 记者 潘志贤）
河南学生从初中起靠拼时间换成绩
最近原籍河南农村的叶先生返乡探亲时碰到了一件让他心疼不已的事儿：上初中的妹妹，正处在长身体的年纪，却每天早上5时就要起床去学校上早自习，晚上近22时才到家，回家后还要再做作业，经常是23时才能休息，甚至有时子夜零时还不能上床。
“从上初中开始，我就再没睡过懒觉，虽然学校规定是每天早上5点半起床，但我和绝大多数同学一样，都是5点就起床了，晚上学习也是到10点以后。”说起两年的初中生活，郑州市下辖的新密市某乡镇中学八年级（初二）学生贾辉一肚子的牢骚，但他知道必须这样做，因为他想考好高中，想考好大学，想走出农村。 >>>详细
走出误区 大力推进素质教育
什么是“素质教育”?2001年6月,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》作了最为明确、准确的表述:“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”这同我国宪法关于“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”的规定是完全一致的。 >>详细
行走在素质教育和应试教育边锋
劳耘老师虽然只给（１１）班代了短短两个月的英语课，但已深感这个班的与众不同：“班上的孩子绝对不是只会读书，每天上晚自习，我去都会有同学给我倒一杯水，还会注意到我喝完了之后及时添上，这种感觉很贴心、很和谐。这在其他班是没有的。”劳耘说：“什么是基础，谁都知道基础是埋在地底下看不见的东西。关系到人生一辈子的基础是否稳定，对做人十分重要”。 >>>详细
