秦琼战关公，这是传统相声中非常著名的一段，用以嘲讽那些不懂历史常识，张冠李戴的人。不料，秦琼战关公、李逵打张飞的“现代版”，在高考作文中经常出现。请看2003年至2006年高考作文阅卷的一些片段——

    鲁迅在“四人帮”攻击他的时候，拿起手里的笔反抗，最后坚强地牺牲了； 岳飞选择精忠报国，死而后已；他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 战国时期的曹操，在赵文姬的帮助下一步一步走上历史政治舞台……最后终于和赵文卓结为夫妻。

    这哪儿是哪儿啊，风马牛不相及的人物、事件，怎么就被现在的中学生像糖葫芦一样“串”在一起。读到这些文字，真是让人啼笑皆非。

    列举以上例子的阅卷老师说，现在中学生阅读动机就是为了应试。因此，上述事例似乎是应试教育失败的证据。其实不然，它可能是应试教育向所谓的“素质教育”过渡中才会有的“怪胎”。真正的应试教育非常强调学生的背功，死记硬背哪会产生这样的低级错误？

    孩子身上一切错误，都能从社会、成人身上找到根源。算起来，这几年参加高考的中学生，应该都是上世纪80年代后期出生的一代人。看看社会给他们提供了一个什么样的阅读环境。《大话西游》式的对经典名著的解构与颠覆，风行一时；电视荧屏上充斥着以《还珠格格》为代表的清宫戏，对中国历史的“戏说”随处可见。广告或短信段子中篡改成语的现象比比皆是，人们已见惯不惊。什么“酒精考验”、“提钱释放”，“白收起家”等等，中学生可能会问，社会可以用，为什么我们就不行？我在想，说不定，上述被阅卷老师斥责的文字，其作者说不定以为自己是在创新、创造呢。

    传说苏轼科举考试卷子中，杜撰一典故。其座师欧阳修——那也是“读书破万卷”之人——搞不清苏轼试卷的典故是哪本书上的。一攀谈，苏轼道出真相，自己编的。苏轼就是苏轼，杜撰的典故蒙过了改卷老师，得了高分。但上述中学生高考作文，却蒙不过老师的火眼金睛，因为太离谱。用一个专业名称讲，就是一种“硬伤”，扣分没商量。（闻过）