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记者：在您看来，群众对教育不满意、觉得上学难的症结究竟在哪里？
罗洁：择校问题、教育乱收费问题，以及过重的课业负担问题，这些都被称作是教育的三大顽疾。这些问题的形成是长期的，与教育投入不足、社会舆论、家长观念等都有一定关系。
记者：既然已经意识到，那教育部门在解决义务教育均衡发展问题上今年会采取什么措施？
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记者：家长们往往担心，孩子上一个不出名的初中，可能因为种种原因，上不了好的高中，怎么能解决家长这种担心呢？
罗洁：这就说到了出路问题，也是教育部门一直要拉动学校建设的重要原因。学生初中在这个学校上，教学条件好不好，教育质量高不高，这些很重要，但这些学生上完
三年后能去哪儿，更是家长关注的问题。市教委决定，从今年起，拿出一定的高中示范校新生名额 [详细] |
记者：启动这些措施后，您能不能设想一下今后北京市中小学发展态势，能实现全面均衡吗？
罗洁：均衡是相对的不是绝对的，全市所有学校都一样了也不行，会引发新的问题。从我们的工作来说，促进教育均衡发展就是尽可能缩小学校的差距，但绝不是削峰填壑，而是不断地在新条件下达到新的相对平衡。
具体来说，就是实现消除大面积择校，以后家长为孩子选择学校，可能考虑
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