《金陵晚报》5月6日报道，南京某中学的张老师在校园巡视时，发现一男生宿舍在看黄片。就在张老师“苦口婆心”地讲着道理时，一位姓李的中学生说：“上《生理卫生》课时，老师一接触到性知识就让我们自学，要不就改上别的课程。所以，我买几张片子看看，也是在自我学习，接受‘性教育’啊。” 滔滔不绝的张老师听了后顿时哑口无言。

    笔者是改革开放前读的中学，那时上生理卫生课时与这位中学生说得一模一样，没想到进入21世纪，一些学校在性教育方面仍然停留在改革前的状态。

    学校为什么不敢直面生理卫生课？恐怕主要是观念问题，老师对性讳莫如深，难以启齿。但是对日新月异的社会发展来说，中学生观念的更新越来越快，他们对新生事物很敏感，接受也快，尤其对自身生理的变化充满了神奇色彩，总想通过各种渠道去了解，去探寻。按理说学校教育应顺应时代变革，能够引导、弥补中学生的好奇与渴望。可是目前一些学校教育正如这名中学生所说的上《生理卫生》课时，老师一接触到性知识就让我们自学，要不就改上别的课程，于是这就形成了一个空白地带。如何弥补？学生只能是另辟蹊径。

    有关资料显示，一所学校对学生进行的随机抽样表明，学生性知识的来源和途径：来自“书报杂志、影视作品、电脑网络”的占80%以上，来自“别人的谈论”占11%，从老师处获取的占3%，听父母讲的却寥寥无几。这就足以说明我们对中学生生理教育存在严重缺陷。

    由于学校与家长对学生没有正确的引导，中学生从书报、影视作品中得到的生理知识良莠不齐，尤其是电脑网络中获取的“生理”知识都是没有经过提炼，许多充满赤裸裸的色情元素，这对青春萌动的中学生来说难免不超越禁戒，做出一些让家长、让学校烦心的事来。据报道，目前未婚先孕的中学生逐步低龄化，13岁女孩做妈妈的新闻也常见报端。女生未婚先孕，不但影响学业，也伤害了自身幼小的心灵。

    笔者查阅了美国、瑞典、日本等有关性教育的现状。譬如瑞典，是世界上第一个推行青春期性教育的国家。早在1942年即在义务制学校中开展了性教育，1957年国家有关部门制定了性教育指导要领，1970年将性教育范围扩大到所有学校。1975年之前，他们偏重于生理教育，后来逐步增加了性道德、性评价等内容。他们的教育有三个特点很突出：非常实用；从幼儿开始；性科学教育一步到位，不兜圈子。瑞典性教育很有成效，少女妊娠和人流数明显减少，性病、性犯罪比例不断下降，说明瑞典的性教育是成功的。

    笔者引用这个例子并不是说我们就照搬国外的做法，国情不同嘛！但起码给我们一种启示、一种借鉴。可遗憾的是我们国家的改革开放近三十年了，对中学生的性教育也喊了多年，但一些学校在上《生理卫生》课时不是犹抱琵琶半遮脸，就是移宫换羽给取代掉，这种挂羊头卖狗肉的教育方法对学生来说能有什么益处呢？各级教育部门如果不对近些年来的性教育的做法进行彻底的反思，并采取切实可行的办法，那么类似于南京这位李姓中学生所说的“买几张片子看看，也是在自我学习，接受‘性教育’”的现象将会不断地重演。 　(作者：古风)