应试教育问题重重 唯有逐步改进

    [主持人] 有网友问道：应试教育是摧残学生的身心健康，到底什么时候才能取消？

    [张保庆] 应试教育我也研究了十几年。我觉得应试教育从本质上理解就是一味追求智力的教育是应试教育。我的看法，它的本质就是没有全面贯彻党的教育方针，只追求智育，其他全部忽视，让这个学生得不到全面发展，这是一个本质性的问题。现在为什么说要搞素质教育，反对应试教育？但这个现象为什么老是杜绝不了，我的看法确实很复杂。

    首先教育部门有问题。教育部门在课程的设置上、教学大纲的设置上，在学校的教学课程安排上以及对学生成绩的比评方面都有许多值得改进的地方。第二，跟中国整个的教育水平有关系。为什么在小学、初中阶段应试教育就没这么厉害了呢？因为我们普及九年义务教育，都得上，所以就不是这么厉害。但是到高中阶段就越来越厉害，为什么呢？毕竟现在不是每个高中毕业生都能上大学的。到现在为止，我们奋斗了这么多年，全国平均只有60％的高中毕业生才能受高等教育，包括大专，包括本科。淘汰率是很高的，只要有淘汰率，肯定避免不了要对付考试。

    还有就是现在高校和高校之间，地区和地区之间不平衡，差距很大。家长都希望把孩子往好的学校去送，一方面情有可原，另一方面就造成了竞争。

    第三，跟社会观念有很大关系。虽然我们这些年搞职业技术教育，搞教育观念的转变，但不得不承认现在家长望子成龙、望子成凤，很早就给孩子规定出一个发展道路，将来一定要出人头地，一定要上好的大学，这个导向也很厉害。本来小学、初中，教育部规定是就近入学，可是现在呢？好多家长非要把孩子，从幼儿园就开始，要上好的幼儿园，然后上好的小学，再上好的初中，这样就引起了一系列不必要的竞争，学校没办法只能通过考试，谁成绩好就要谁。

    这种现象绝对不是教育部提倡的，但中国国情决定了不可能把所有学校的水平都变成一个水平。应试教育让我看大概会长期存在，但现在我们正在着手，本来搞了许多课程改革，本意都是想减轻学生的负担，结果却没有减轻。我举个例子，去年大家都说课外辅导很厉害，重庆市教委发了一个规定，中小学放学之后，星期六、星期天一律不准搞课外辅导活动，结果学生家长不干了，到教育厅去示威要求撤掉这个决定。这就反映一种社会现象，因为中国是一个发展中国家，中国的教育本身就存在很多不平衡、不完善、水平差异比较大的情况，再加上人们的观念是需要逐步转的。比如这几年发展高职教育，结果家长不同意，现在造成高职不去上，都去上大学。

    所以我觉得这将是一个长期的现象，不管怎么说，要提倡素质教育，抵制应试教育，但我看恐怕只能说逐步纠正。治本最主要的办法就是尽量促进不同学校之间、不同地区之间教育均衡发展，但很难。同时希望转变家长的观念，同时改变对学生的评估体系，什么叫好学生，什么叫差学生。这些事情说可以，但落实起来就很困难。

    [主持人] 网友们有一个请求，张副部长能不能告诉我们教育部或者其他相关部门的咨询热线，这样可以随时咨询。

    [张保庆] 我可以告诉大家，我们部里有几个咨询网络，比如你要搞就业方面的咨询，现在信息中心有一个大学就业咨询网络。比如你要查询高校设置的专业等，我们也有一个咨询网。比如你要查询高校的情况，现在也有一个网。如果你要查询各地教育情况，我们也有一个网。网民可以上教育部的网站：www.moe.edu.cn

    [网友“韩强A”] 在全国大学英语四六级统考之际，复旦和上外两位不愿透露姓名的教授昨天再度建议：“该项考试不妨取消！” 实际上，两位老教授都是外语教学的国内名家，之所以不赞同四六级统考，系出于日渐由“工具”异化为“敲门砖”的趋势。

    [张保庆] 现在有些学生连中文都讲不好，那也是个问题。在学好中文的基础上，尽量把英语学好。这个没别的意思，这是整个世界潮流发展的需要，也是将来同学们毕业以后建功立业的需要。关于四六级考试问题，里面有不少弊端，我们正在研究。本来四六级考试应该和学生的毕业文凭有关系，甚至他争取到国外学习等都是联系在一起的，是互相关联的。

    但是我也承认现在有些地方的四六级英语考试考得不好。一个是题目出发上有问题，所以有的学生考试分数很高，但水平不是很高。第二个就是有些学生搞舞弊行为。这个事情我们正在研究，关于大学的四六级英语考试问题我们正在研究改革的办法，这里边存在的弊端我们是清楚的。