代课教师之于社会、之于国家何止"滴水之恩"，即便为提高农村教育质量，需要让一些代课教师下岗，不要说"涌泉相报"，但如何妥善安置他们，不能安置如何补偿他们，不能补偿如何评价他们，这其中既有国家和社会的一份责任，也有一份良心。

    我极少用“良心”二字来表达对于一件事情的看法，因为在我看来，良心既是圣洁的，有时又是靠不住的。可是，当我看到1月10日《南方周末》上有关“清退代课教师”的报道时，首先想到的仍是“良心”二字，我找不到更好的词语来形容我的感受。当然，这里的“良心”，既指世道人心，更指社会的良心、国家的良心。

    前年春天，教育部提出为提高农村教育质量，将在很短时间内，把全国44.8万名中小学代课教师全部清退，并表示“代课教师是以不合法或者不合规的形式存在的”。现在，一些地方的清退工作正在进行，可他们是怎样清退代课教师的呢？在甘肃省渭源县，数百名代课教师被清退时，只领到了300元至800元不等的清退费，这就是他们“买断工龄”所得，有的代课教师甚至连一分钱也没拿到。而这些代课教师，有的已坚守教学岗位几十年，每个月的工资只有40元……

    就是每月只有40元的工资，代课教师们依然无怨无悔，愿意留守三尺讲台。这是一种什么精神？像我这等凡夫俗子，没有资格去评价，只有历史才有这个资格。

    但我们每个人都知道，在农村义务教育经费严重不足、师资力量极其紧缺的情况下，是几十万名代课教师甘愿把自己作为廉价劳动力，以牺牲自己的利益，代替国家和社会支撑起了农村基础教育的大厦，圆了无数农村孩子的上学梦。毫不夸张地说，如果没有代课教师，我国农村基础教育大厦早已坍塌；没有他们的辛勤劳动，国家不可能完成“普九”……可是，当几十万名代课教师熬过了农村教育最困难时期，当农村实行免费义务教育、教育条件逐渐好转之时，他们却遭到了清退———清退，一个多么无情的词语！

    所以我想到了“良心”二字。代课教师之于社会、之于国家何止“滴水之恩”，即便为提高农村教育质量，需要让一些代课教师下岗，不要说“涌泉相报”，但如何妥善安置他们，不能安置如何补偿他们，不能补偿如何评价他们，这其中既有国家和社会的一份责任，也有一份良心。如果几十万名代课教师最后被认定为“是以不合法或者不合规的形式存在的”，那么不仅代课教师们，每个曾受恩于代课教师的学生，也都难以接受。

    前年，当教育部宣布清退代课教师时，人们曾寄希望于通过一定的方式，让那些优秀代课教师转为公办教师。可事实是，在很多地方优秀代课教师并没有被转为公办教师，他们有的依然以“临时工”身份坚守在农村教育第一线，有的被迫离开了教师岗位。然而，安徽北部某县，在清理行政人员编制时，竟一次性将五百多名行政人员转为教师，教师编制俨然成了地方权力的组成部分。还有一些地方，有意大量雇佣代课教师，他们只拿正式教师三分之一甚至更少的工资，剩余的钱全在政府的暗箱操作之中……

    我为代课教师的境遇而叹，为靠不住的良心而悲！(晏扬)

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