杨振威

    据了解，武汉市鲁巷实验小学每年级分大小班，小班人少，教室配有空调、DVD等。通过考试，每学期多 交1200元才能进小班。家长们认为这种分等级的做法，会让孩子产生自卑或优越感，对孩子以后的成长不利。学校则表示是一种教学探 索。（《长江商报》12月13日）

    判断一种教学模式成功与否的标准，笔者以为是看它能培养出多少优秀的学生，如果按花钱多少分班有利于学生学习，也未尝不可。

    时代变化了，在空调、DVD等普遍进入家庭的情况下，在教室里安装这些设施，只要利于老师的教和学生的学，我看都是无可厚非的。但是，要配置这些设施，势必要增加一些支出。在政府没有专项资金，企业没有无偿赞助的情况下，“羊毛出在羊身”也是最自然不过的道理。对此，我认为多收1200元对学校来说，不为过。对家庭富裕来说，花钱让孩子有一个好的学习环境，也未尝不是一件好事。

    当然，有些人认为此举“会让孩子产生自卑或优越感，对孩子以后的成长不利”的担心也是有道理的。但古人有一句话叫：知耻而后勇。如果真的对孩子有影响，对于有志向的孩子来说，有可能还是一种激励方式呢。

    我想起我在西部上小学那会儿，班上的孩子基本上都是农家子弟，家境贫困。当个别厂矿企业的孩子冬天在教室里吃苹果时，我们是流着口水、行注目礼看书学习的。那时便想，什么时候，我也能在冬天吃上香甜的苹果呢？如今，我家中的苹果也已经没人爱吃了，不再成为“垂涎”的对象，可我依然不能忘记，当年冬天同学手中的那个大苹果。是它，让我用刻苦和执著换来了今天的幸福生活！

    再者说，贫富分化是现实中不可避免的一种社会现象，出现在孩子成长的各个时期、方方面面。想想我们哪个人在小时候没有过这种“不如人”的自卑感呢？但最后影响了我们的成才吗？实际上，我们差不多都是在自卑中泡大的。“家家都有一本难念的经”，这话说穿了，意思是谁都有不如意、不如人的地方。这种社会生活中正常的自卑，是我们人为干涉就能避免的吗？我们可以避免孩子受大、小班的困惑，我们能避免他们在衣着、文具、吃喝等方面产生困惑和自卑吗？

    综上所述，我认为鲁巷实验小学分大小班的做法，未尝不可取。事物发展始终处于矛盾之中。这就像飞机还有个头等舱和经济舱的区别。我们不能因为照顾一部分人的自卑或者考虑到“社会和谐”，便一刀切、“大锅饭”，把飞机全部搞成经济舱，这显然也有违于事物发展的客观规律，不是科学求实的体现。

     如果鲁巷实验小学这种分等级的做法，能培养出更多的优秀学生，造就更多的社会英才，则无疑它是好的，而且应该予以大力推广。但是在目前，我们对它们只能给予冷静的观察，不能过早把它们辗压于历史前进的车轮之下，让改革在因循守旧中止步不前。

相关文章：